“六位一体” 让微权力不再任性 ——成都市新都区大丰小学治理“微权力”成果显著

自“微权力”治理工作全面铺开以后，大丰小学重抓、实抓，打出了一记漂亮的多元化组合式重拳。在“微权力”治理的过程中，成都市新都区大丰小学总结出了定权、理权、控权、晒权、行权、亮权的“六位一体”监督管理机制，探索出了一条适合学校长期良性发展的道路。

分类梳理，依规定权。遵照各类法律法规，大丰小学确定了“微权力”类别，包括重大事项决策权、内部管理权、其它权的3大类55项权力事项，值得一提的是，在定权的过程中，该校严格按照“每一项权力对应相应法律”的原则，做到了所有的“微权力”都有章可循、有据可依。

清单管理，据实理权。紧密结合学校实际，该校完善“权力清单+责任清单+问题清单+制度清单”“一个权力事项对应一个运行流程”的“四单一流程”清单管理机制，对“微权力”进行全面“摸底”，为 “微权力”治理奠定了有效基石。

查找风险，按“点”控权。对照运行流程的关键环节，学校找出“微权力”运行的86个风险点，其中包括17个高风险点，并根据风险点制定出了88个可行的防控措施。通过防控措施优化运行流程的同时，制定完善了45个防控制度，在职代会审定通过后公布执行，从而扎牢“微权力”的“制度笼子”，约束和规范用权行为。

阳光运行，公开晒权。重点围绕学校的各项教育活动，学校利用党务公开栏、校务公开栏、财务公开栏，实行清单内容、规章制度、运行过程、运行结果全公开，做到经常性工作定期公开、阶段性工作及时公开、临时性工作随时公开、制度性工作长期公开，其他重大事项根据需要同步公开。不断拓展和完善公开的途径和方式，积极利用校园网站、校园微博、学校公众号、家长开放日、亲子活动、告家长书等途径，公开学校事务情况。

消除“盲点”，监督行权。学校探索建立的“三级巡查机制”，让学校逐步形成了崇廉尚洁、积极向上的良好育人氛围；以民意测评为主,创新构建的“三级测评模式”，即“家长评议”——“教师互评”——“上级部门测评”的测评监督模式也深受广大家长和上级主管部门好评。据了解，在近期的测评中，社会各界对学校工作满意率为100%。

提醒警示，主动亮权。为了让“微权力”治理下沉落地，学校建立了“两早一小”的“提醒教育”机制。这个机制主要为了做到“早计划，工作要点提前化；早提醒，正面教育常态化；小入手，面对面提醒日常化”三个方面。同时，在“两早一小”基础上，学校还建立了集“剖析、预警、治理”于一体的“案件警示”机制，主动亮出了权力的红线，有效杜绝了广大教职工师德失范行为的出现。通过提醒警示，为每一个权力执行者带上“紧箍”的同时，也为每一个权力的受众装上了“申诉”的开关，切切实实规范用权，让权力发挥出有益民众的最大效能。

此外，学校不仅按照“六位一体”的方式治理“微权力”，还及时建立了追责机制，制定了《大丰小学关于违反规范“微权力”运行制度责任追究办法》，面对违纪违规行为严肃查处，做到倒逼责任落实。

“预防腐败，我们永远在路上；微权力治理，我们一直在行动……”相信丰小人在践行诺言的同时，一定能通过实际行动让大丰小学的发展更上一层楼。

安翠

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