以名优教师队伍建设为抓手 新都区奋力提升教师队伍整体素质

李大勤被评为全国优秀教师、四川省教书育人名师；赵敏被评为四川省中小学名校长；骆志菊、李利会、杨小芳被评为四川省教书育人名师；冯跃帮、李泉泉等7名教师被评为成都市学科（技能）带头人；吴克娜、王丹等6名教师被评为成都市优秀青年教师；魏琳、孙莹等6名教师被评为成都市教坛新秀……刚刚过去的第35个教师节，新都区有66名教师获国家、省、市级表彰，另有335名教师获区级表扬。

据了解，新都区教育系统教职工总数5522人。其中，公办小学专任教师专科及以上学历比例98.92%，公办初中专任教师本科及以上学历比例95.32%，公办普通高中专任教师研究生及以上学历比例16.2%；5280人的专业技术人员中，具有高级职称人数828人，占比 15.68%，具有中级职称的人数2381人，占比45.09%，另有6名中小学正高级教师。数据背后是一支阵容强大、充满活力的教师队伍。

近年来，新都区教育局沿着“以点带面，促整体；以城带乡，促均衡”的工作思路，以加强名优教师队伍建设为抓手，以激活教师内生动力为重点，不断加强教师队伍建设，区域教师整体素质得到了全面提升。

引育并举

不断壮大名优教师队伍

名优教师队伍在提升教师队伍整体素质、实现教师队伍可持续发展中具有非常重要的作用。“近年来，新都区教育局以‘加强名优教师队伍建设’为核心，引育并举，分层组建并不断壮大各级各类名优教师队伍。”新都区教育局相关负责人表示。

据了解，近几年该区共引进27位省市级名优教师，推评1386名省、市、区级各类名优教师。全区现有管理期内的市级及以上名优教师112名，管理期内的区级各类名优教师708名；教学名师后备人才35名；成立省级名师工作室1个、市级名师工作室3个、区级名师工作室33个、区级名校长工作室2个，工作室总数达到39个。

经过几年的发展，目前该区已初步形成结构合理、阵容强大、梯次配备、充满活力的一支名优教师队伍。

精准培养

促进后备名师快速成长

根据后备名师的实际情况量身订制培养目标、逐个制订培养菜单，同时聚集工作室、学校和培养对象三方力量，快速补足短板，实现精准培养，这种“菜单式”培养机制和“三级结对”培养模式，有效提升了新都区后备名师培养的速度和质量。

此外，针对名优教师分布不均的现状，该区在评选区级名优教师时采用了分学科、分学段制定评选名额的分配方式，有效改善了区级名优教师学科、学段不均的现状。经过努力，2018年新都区成功推选1名心理健康教育教师成为成都市特级教师，填补了该区心理健康教育教师无高级别荣誉称号的空白。

“为了促进后备名师的快速成长，我们进一步优化了培养方式，坚持问题导向和目标导向，以‘菜单培养为核心’， 进行分层分类培养。”新都区教育局相关负责人表示。据了解，目前新都区现有管理期内的区级名优教师已达708人，基数的不断扩大也为市级及以上名优教师的评选打下了坚实的基础。据统计，2014年以来，该区共成功推评市级及以上名优教师325人次，获评教师数量位居成都市前列。

广搭平台

发挥名优教师引领作用

近几年，该区共有1400余人次的名优教师承担了区级及以上的示范课和专题讲座，充分发挥了名优教师的引领示范作用；共有1000余人次名优教师开展了1500余次“名师送教”活动，向50000余人次教师提供了新的教育信息和理念，有效促进了农村教师教育理念和教育行为的转变，充分发挥了名优教师扶薄助弱的作用；共开展126次“名师传道”和53次“名师面对面”活动，既发挥了名优教师服务社会的功能，也扩大了名优教师的社会影响力，并拓宽了教育与社会的沟通渠道，提升了群众对教育的满意度；39个名师工作室与39所学校建立了定点服务关系，通过教学示范、科研指导等方式，提高了定点服务学校的办学质量。

搭建名优教师引领平台、构建城乡服务体系、搭建社会服务平台、创建定点服务机制，通过点带面、城带乡多级互动的模式，新都区充分发挥名优教师作用，引领带动全区教师专业成长。

亮点突出

名优教师建设成果丰硕

近几年来，该区已有省特级教师17名、四川省有突出贡献的优秀专家1名、“天府万人计划”天府名师1名、四川省学术和技术带头人后备人才2名、市特级教师（校长）14名、市学科带头人39名、市优秀青年教师45名；四川省第一批省级名师工作室领衔人1名（全省共45人获评）、成都市第二批市级名师工作室领衔人3名；成功引进教育人才27名，其中省特级教师8名（正高级教师2名）、市特级教师2名、市学科带头人14名（正高级教师1名）、市优秀青年教师3名；52位名优教师获得市级教学成果三等奖及以上奖励、200余位名优教师获得市级赛课三等奖及以上奖励、325位名优教师获得市级及以上荣誉称号；39个名师工作室的506名成员均与工作室领衔人及学校负责人签订了《“三级结对”培养协议书》。

经过几年的发展，新都区高端教育人才不断涌现、对区域外教育人才的吸引能力不断增强、名优教师工作成果不断增加、教育人才培养更加精准到位，名优教师队伍建设工作取得了显著的成效。 奚正东/文

后记

近年来，新都区在名师队伍建设方面已形成政府、研培机构、学校、名师，四位一体、合力推进的新机制。“在以后的工作中，新都区教育局将继续以名师队伍建设为抓手，持续推进教师队伍建设工作高位、优质、均衡发展，不断提升新都教育品质，办人民满意的教育。”新都区教育局相关负责人表示。

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