用爱为学生托起一片蓝天

“班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，在班级建设中起着举足轻重的作用。对于做好班主任工作，我的感受是——用爱为学生托起一片蓝天。”从教27年来，一直在小学担任班主任及语文教学工作的大新县龙门乡中心小学教师韦秀珍说。

她是这么说，也是这么做的。

韦秀珍说，班主任必须要善于组织和管理学生，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，最终形成良好的班风。首先培养有责任心的学生干部，并进行不同的分工，比如班长管理全班的一切事务，并督促其他班干做好各项工作；早读、早操由班长负责带头，晨扫工作由劳动委员负责，黑板报由宣传委员负责，检查作业、辅导差生交给学习委员负责。

韦秀珍清楚地知道，孩子们如果与书交上朋友，那么，他们的精神生活是丰富的。为了鼓励孩子们开展读书活动，她在班上设立“图书角”，学生把自己的课外书捐出来，共同学习，做到资源共享，并且进一步培养学生读书的习惯，促进全班同学的学习积极性和主动性。“学生的精神生活丰富了，纪律严明，团结向上的班风就形成了。”韦秀珍说。

韦秀珍注重“双差生”的转化工作。“双差生”就是学习差、品德差的学生，他们因为基础差，上课往往不专心，作业不按时完成，不遵守纪律。但这些都难不倒韦秀珍，她遵循的原则是——足够尊重每一位学生，对他们既严格要求，又以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，用爱去滋润学生的心田，增强他们的自信心。曾经有个叫小西（化名）的学生，不善于和别人交流，学习基础很差。韦秀珍就经常找他谈心，给他鼓励，让他看到自己的闪光点，抹掉心中的自卑感。后来小西慢慢的进步了，自信的笑容也常常挂在了脸上。

“对待每一个学生，就像对待自己的孩子一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的生活，更重要的是教会他们做人的道理，这是班主任的职责所在。”韦秀珍说，爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩，比如早晨提前到班上，看看学生是否到齐；天气变化时，检查学生穿的衣服是否合适；学生在校的饥寒冷暖都要关心，生病了带他去看医生。

“现在农村的孩子留守的居多，他们更加渴望得到爱，渴望别人的关心。”韦秀珍深有感触地说。班上的小宏（化名）是个留守儿童，很小的时候父母就去浙江打工，他一直跟爷爷奶奶生活。由于缺少父爱母爱，导致他性格急躁，情绪很不稳定，学习差不说，还是班上最调皮的，老师同学都拿他没办法。小宏四年级时，韦秀珍接管了他所在的班后，决心用爱去感化他、关心他，让他感受到母爱的温暖。最后，小宏端正了自己的思想，心思也回到了学习上，后来成为一个优秀生。

韦秀珍还加强对学生的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。韦秀珍经常利用每周的班队课对学生进行法制安全教育，增强学生的法制安全意识。27年来，她所接管的班级没有发生一例安全责任事故。

“韦老师讲究方法，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，勤于管理，善于总结自己的经验，能做到水到渠成，让班集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。”“韦老师经常把接管时各方面都比较差的班级转化成一个班风良好、有集体凝聚力、积极进取的班级，深得学生的尊重与爱戴。”——这是学校领导、老师对韦秀珍的肯定。

今年9月，韦秀珍被评为崇左市优秀班主任。

面对成绩和荣誉，韦秀珍表示，将一如既往，以满腔的热情投入到工作中，永远做学生的贴心人，在平凡的岗位上做着平凡的工作，开启孩子们不平凡的心灵。“为学生播种爱，默默做一支燃烧的蜡烛，驱逐学生成长路上的黑暗，为学生托起一片蓝天！”

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