创新家校联系方式推动教育工作发展

□扶绥县实验学校 黄红美

【内容摘要】多种方式的家长与学校联系（简称家校联系）可以使学校与家庭联系更加人性化，能够更好地促进家校联系的和谐、有效、可持续发展,能使老师和家长在教育孩子的理念和实际操作方面达成共识,形成教育的合力,促进学生的健康成长。

说到家校联系，不禁想起了十六年前，老师骑着单车走村窜户动员辍学在家的孩子回校上课的情景。那时的交通有诸多不便，通讯也是仅靠有线电话和BB机，我们做老师的为了不让孩子辍学，每天晚饭过后和周末就是我们的动员时间。和家长面对面真心交流，从孩子的辍学原因到孩子的将来，无所不谈。最后，一个个辍学的孩子又回到了学校读书。我们踩着单车，累着苦着，但乐此不疲。因为我们有一颗真诚的心，家长也十分支持。所以，面对面交流成了上个世纪我们和家长联系沟通的主要方式。

进入21世纪的高科技与信息时代，科教兴国显示出其更加重要的作用。而教育在提高国民素质方面起着至关重要的作用。九年义务教育中的小学阶段在其中显示的作用尤为重要。小学阶段是孩子们价值观、人生观和性格形成的重要阶段，家长和学校的有效沟通更显示出特有的意义。

一、家校联系的重要性

现代素质教育是一个开放、现实、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开家庭、学校、社会这三个方面的环境。教育需要多方面力量的共同配合，如家庭、社区、相关机构等，在这些力量中，家庭在学校教育中所处的地位和具有的作用已引起越来越多的关注。家校互动已经作为学校教育研究的一个重要课题，美国把家校互动作为教育研究和学校改革的主题；英国、德国、法国等国家也将家校合作作为教改的重要组成部分。而我们中国，在这几年，也把家校联系作为教育孩子的重要手段，很多学校都成立了家长学校，并对家校联系进行深入的研究和探索，很多班级也都成立了家委会。可以说，有了家校联系，学校和家庭这两个最重要的教育环境就可以有效地联系并结合起来，让每个孩子都随着时代的进步健康快乐成长。

二、家校联系的多种方式

家校联系的方式是多种多样的，从学校建立初期到现阶段，经历了较多的变革，有些互动方式被取代，有些互动方式在不断的发展，从而呈现出较多种方式的家校联系方式。

（一）家长会

家长会是最为普遍的一种沟通形式。家长会的召开，或是学校统一宏观规划日期，或是有目的临时召开，意义在于向家长针对本校及本班级的工作进展等情况进行一个报告，针对最近普遍发生的问题向家长征求意见，就家长普遍关心的问题进行回答，让家长对学校和班级阶段性面临的实际困难和问题做一个了解，并能够在一定程度上获得家长的理解和帮助，进一步就一些教育学生出现的普遍问题进行交流。比如我们学校每个学期就会在开学初和段考后各一次全校性的家长会。开学初的家长会，目的是让家长和老师进行沟通，明确本学期培养孩子德育和智育目标，并让家长和老师都明确各自的任务和目标。而段考后的家长会，是针对孩子半个学期的学习后所面临的困惑进行交流，并提出解决办法。每学期的两次家长会让家校联系工作更上一层楼。

（二）家访

现代通讯工具的更新换代让家访很少使用。但并不是说家访就没有存在的意义。因为家访时可以双方都更加深入地了解学生所在学校、班级、社会、家庭的基本情况；可以相互交换教育学生的意见，共同商讨教育学生的对策等等。通过家访，家长或教师对每一个学生发展的个别特点有较深入的了解，对某些学生在教育过程中所需要特别关照或需要家校相互配合教育的问题，能够及时沟通，并因材施教。比如很多学校进行的家长开放日也是一种新型的家访活动。别看只是短短的一天时间，但却能让家长充分了解了学校的教育目标，孩子所在班级的班风以及孩子在班级里与老师同伴的相处情况。这样，家长们回家后对孩子的教育就更加具有目的性和针对性了。

（三）家长委员会

家长委员会是一种由学校里各个班级自行组织的家长集体组织。一般是在学生入学后，按班级人数推选出一定数量的家长代表而成立的。家长可以定期向委员们提建议或汇报学生的情况。老师与委员们可以通过开委员会会议交换信息，共同研究如何教育学生，搞好班级。家长委员会作为学校与家长联系的桥梁，既可以及时反映家长对学校工作的意见和建议，又可协调家长之间、家长与学校之间的关系，协助学校做好家长工作。不同职业或者不同文化背景的家长的加入，不仅可以给学校带来丰富的教育内容，又能为学校的教育和管理提供多种支持和服务。比如，笔者所执教的101班的家委会，就是由警察、教师、医务人员、个体户等四种职业的家长组成的家委会，他们涵盖了孩子们的各个成长领域。对于孩子们的教育，他们的建议更具有代表性，因为他们会不断征集各个家长的建议，并加以整理和反馈。对于孩子的教育，他们也经常上网收集有利于孩子成长的文章和其他家长进行分享，或有空时或周末就聚集不同职业的家长进行交流，了解他们的困惑，再和班主任、学校进行警醒提示与沟通，以找到更好的解决办法。有了家委会参与教育，我们学校101班的班风、学风以及孩子们的人格魅力成长都有了很大的提高。

（四）校讯通

校讯通是我们学校在2013年建立的一种以自愿为主的新型家校联系方式。它是依托于通信商而开发出的一种即时的通讯工具。使用校讯通能够更加让老师及时准确的向家长汇报学生在校的表现情况。不仅如此，还能够随时随地较全面的与一定单位量的家长群体进行沟通，快捷准确是其主要特色。比如校讯通里的“班级空间”和“数字校园”这两个板块，就可以有效地促进家校联系的实效性。在班级空间里，有名师导学、活动课堂以及学习辅导，老师把相关的信息发给家长们，家长们就会对孩子的学习有针对性地进行指导。而数字校园更是无所不含。从孩子的作息时间安排到青春期教育，乃至家长更年期时对孩子教育的方法，都进行一一指导，全面、具体、可操作性强。

（五）QQ群

QQ作为时下一个社交工具，在教育中也起着重要的作用。班级QQ群、学校QQ群等，能够为家长群体及教师群体提供互相交流和沟通的平台，家长及老师可以随时随地利用QQ群进行交流。在成立“101班家委会”之后，笔者在学校的号召下创建了101班的家长QQ群，老师及家长对孩子多了一份关心与爱心。这个家长QQ群可零距离地拉近了笔者和家长们的距离。在QQ群里，家长们可以随时向我了解孩子们在学校里的情况，提出问题。笔者有什么想法，或者班级有什么活动和变化，笔者都可以在这个平台上和家长一起交流。另外，在QQ群里，家长之间也可以进行交流，提出自己对教育的看法，或交流教育孩子取得的经验，或对遇到的一些困惑和问题提出看法和寻求帮助。大家通过交流，对孩子教育的方法就有了更加全面的了解，在教育孩子上就能和老师的教育形成合力。

（六）亲子活动

家校联系应注重促进亲子之间的情感，帮助家长关注孩子，了解孩子的学习和发展，成为孩子发展的支持者和引导者，为孩子营造一个更好的成长和教育环境。亲子活动有利于亲子间的沟通，有利于孩子的发展。亲子活动包括两个方面：一是以学校为主体组织的亲子活动。如学校开展的“为贫困孩子撑起一片蓝天”的义卖活动，以及“爸爸妈妈和我庆六一”等，让家长走进校园，和老师、孩子进行有意义的公益活动。我们学校101班在这几年所进行的“走进绿色军营”“爱在春天里”“户外清洁日”，以及“走近特殊学校的孩子”等活动，积极引导家长参与这种亲子活动，为孩子们创造了丰富、有趣、有意义的课余生活，让学生快乐、健康成长，形成了有效的家庭、家校互动格局。

如果说孩子们是一棵棵茁壮成长的树苗，那么，社会是他们所需要的空气，学校是沃土，班级是责任田，而老师和家长就是那每天不断浇灌和培育幼苗的种树人。所以，协调好学校和家长、老师和家长之间的关系，让孩子们都能茁壮成长是素质教育的关键所在。家校联系就能很好的协调好学校和家长，老师和家长之间的关系，为我们的教育保驾护航。

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