通川区司法局“四化”强“四力” 推动学习教育走深走实

本报讯（达州日报社全媒体记者 彭小懿 通讯员 毕燕妮）在队伍教育整顿中，通川区司法局坚持以学习教育为先导，把学习教育当作基础性工程来抓，注重运用“四化”增强“四力”，努力推动学习教育走深走实。

善用“制度化”，增强学习教育牵引力。建立通川区司法行政系统队伍教育整顿学习早课制度，开展集中教育学习，从授课方式、主讲人员、学习效果、评学考学、考勤制度等方面进行量化要求，实现专时专用、专人负责、全员参与，确保学习教育的质量和效果。

妙用“信息化”，增强学习教育灵活力。建立“电子课堂”，充分运用视频会议等信息化手段，破除空间限制，组织基层司法所干警在线参加早课学习和互动交流，使全局上下联动、连成一体，有效实现学习对象的全覆盖。充分运用学习强国APP，引导干警把零散的时间变成学习充电的好机会，以此有效缓解工学矛盾，从而提高学习教育的灵活力。

巧用“痕迹化”，增强学习教育约束力。定制专用笔记本，实行“一次一记”痕迹化学习。不定期批阅笔记、提问干警，每周集中测试，对回答错误率较高的干警，要求重新认真学习相关内容，力促干警学有所思、学有所感、学有所悟、学有所用。

重用“实践化”，增强学习教育转化力。坚持弘扬理论联系实际的良好学风，推进“以学促知、以知促行、知行合一”的良性循环。倡导理论学习与形势分析、工作研判相结合，要求干警带着问题学，达到提升素质、服务决策、促进发展的目的。组织“我为群众办实事”活动，用实际行动检验学习效果，倒逼干警增强学习效果、增强学习教育转化力。

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