庆云：吹响教育综合改革集结号,庆云：吹响教育综合改革集结号

今年以来，庆云县坚持以加快推进“现代教育”为目标，以提高教学质量为中心，以办人民满意教育为宗旨，立足质量优势和京津冀协同发展区位优势，统筹优化县域资源，引进先进办学理念，创建环渤海教育名城。

突出教学中心 让教育质量有底气

针对小学、初中、高中各学段教育特点，坚持“宏观监测、定向施策”原则，实现了各学段不同程度提升。

小学阶段遵从学生年龄特点和教学规律，确立了“轻考核、重指导，狠抓习惯养成”的工作思路。县有关科室制定具体培养方案，细化分解目标，逐项逐条进行落实，并将学习习惯培养纳入对教师的教学过程评价，强化课堂主渠道作用，以学生书写为抓手，深入推进习惯养成。强化教研引领作用，由学科教研员对小学教学名校和强势学科进行重点包保，包出成果，创出典型，尽最大努力缩小质量差距，对各年级教学质量实行抽样监测，促进课堂教学与课程标准的有效对接。同时，重视学校大型教学活动组织和开展，强化命题研究引领和带动作用，重点考察学生运用知识解决问题的能力，培养发散思维，促进知识向能力的转化进程。

初中阶段突出中考备考的工作重心，把优生培养作为重要课题进行研究，加强对薄弱学校、薄弱学科的扶持，对学科总体优、个别差学校进行教研员包干制度，分析原因，指导教学，促进提高。定期组织课堂教学与复习备考研讨会，研究中考题型及方法，把握命题热点及动向，提升命题能力，坚持“轻负担、高质量”，聚焦短板，开展“双需教研”。全面深化课堂教学改革，强化“目标引领，合作探究，当堂达标”课题的实施力度，以县教研室编制的课时学习目标为指南，围绕目标组织教学，抓住目标突出重点，突破难点，在合作探究方面着力培养学生的自主学习意识和能力，使“我要学”成为课堂教学常态。加大义务教育全学段“单元整合，海量阅读，读写并轨”的实施力度，促进阅读教学整体推进。

高中教育抢抓“教育名城”创建机遇，以庆云一中为龙头，培植区域高中名校。坚持“总体保稳定，重点促规范，全面抓提升，突出抓高三，强力推课改，聚焦到课堂”的工作思路，实施目标管理，最大限度地用好潍坊、莱州等地教育资源，同步复习，同考同练，通过实现级部目标带动学校工作强力提升。

各学段的稳步发展使庆云教育知名度不断增强，周边学校纷纷到庆云交流学习，全市初中语文、化学中考备考会及物理、政治、地理、生物教学研讨会先后在庆云召开。教师队伍整体素养得到提升，在全市第七批教学能手评选活动中，庆云有24名教师获德州市教学能手荣誉称号，创历史最高。在全市基础教育教学信息化资源和展示活动中，8名教师获得一等奖、32名教师获得二等奖、10名教师获得三等奖，两名教师被推荐参加全省评选。

狠抓师德和培训 让教师队伍有虎气

重点抓好两项工作。一是从严治理在职教师有偿补课和有偿办班。成立专项治理有偿家教领导小组，建立完善治理有偿家教的运行机制，按照专项行动方案，发现一起，处理一起。同时，明确各学校校长是治理有偿家教第一责任人，强化主体责任，哪个学校出了问题，就处理哪个学校责任人，逐级追责，把师德治理责任层层分级，提高治理效果。二是加强师德师风建设。以“庆云县十佳师德标兵”评选活动为载体，大力弘扬埋头苦干、开放创新、团结协作、敬业奉献的教育精神。层层评选、层层推荐，在评选和宣传过程中，加大对职业倦怠、惰性思维的考察比重，注重模范引领和辐射带动作用，让干事有激情、理念学先进、业绩求突出成为教师主流追求。

做好教师在职培养和培训是队伍建设的迫切需要，也是深入推进教育改革发展、创建“教育名城”的务实之举。针对当前新聘和年轻教师占比不断提高的现状，全力做好教师培训工作，满足年轻教师岗位和自身发展需求，用足用好骨干教师、网络平台等培训资源，高效率组织和实施校本研训、体验培训及省市专项培训等活动，并将培训经费、培训名额、培训资源向新聘、年轻教师适度倾斜，精选培训内容、创新培训形式、严格培训措施，确保了所有新聘教师能尽快适应岗位要求。今年以来，先后组织教师外出学习培训近20批次，接受培训教师人次占到了全县教师的80%，邀请外地专家学者到庆云进行专题讲座8个场次，惠及教师1000余人。

同时，加强校长队伍素质提升，立足高端，着眼长远，先后有100余名中青年校长和中层干部到天津、北京等地进行跟岗学习、影子培训。

实施一校一品 让校园文化显大气

统筹“教育名城”、“一校一品”、“美丽校园”三项资源，加强领导，认真组织，在校园文化建设上实行经费倾斜，立足自身优势和资源，确立文化品牌，形成办学特色，提升文化品位。把音、体、美课的开齐开全和活动的开展作为两项重点工作来抓，教学常规安排把音体美课与其他文化课一同对待，组织开展各类型社团活动，将艺体活动纳入班级量化综合考核，将美丽校园创建活动纳入常规化管理，建立健全“美丽幸福校园”创建长效机制。同时，统一组织全县中小学篮球、足球、乒乓球联赛等活动，活跃校园文化生活。各学校在县局引领下积极开展丰富多彩的文体活动，大力丰富学校德育和文化内涵，将德育渗透到各学科教学中，着力培养学生的创新、批判性思维以及合作、交流、自我管理能力。

创建教育名城 让庆云教育有名气

以办人民满意教育为宗旨，立足质量优势和京津冀协同发展区位优势，统筹优化县域资源，引进先进办学理念，对接优秀专家团队，抓均衡，出亮点，创建区域教育名城。

为推进教育名城创建工作，组成考察组对接京津冀专家团队，深入国内著名教育示范区和区域名校，面对面与优秀的教育专家进行座谈沟通，在多样化办学、教师培训、特长生培养、队伍建设、家校共育等方面寻求突破。在此基础上，确定了“12345”的工作推进思路，即围绕一个目标（创建教育名城），两个保障（政策保障与资金保障），“三名”工程（名师、名校、名校长），四项提升（四个学段达到的目标任务），五项建设（学校建设、课程建设、队伍建设、文化建设、家校社互动建设）。为规范发展，建立“名师、名校长”工作室，加大培训和研修力度，积极营造好学善研的进取氛围，促进校长和教师快速成长，为打造全县乃至全市、全省有影响力的名师、名校长队伍奠定基础。

在名城创建工作中，全县教育系统按照省市工作目标和任务，结合工作实际，围绕“教育名城”创建工作这一中心，全面分析和梳理教育改革发展存在的的困难和问题，密切合作，精准对接，促进了教育工作全面改进和提升。同时，为调动全县教科研氛围，设立团体发展专项资金，引导、鼓励、扶持教育学术团体发展，对教育发展改革问题进行专项突破和研究，打破科室、单位之间界限，集团推进，协同落实。经过近年来持续投入和标准化建设，全县中小学办学条件得到了大幅提升，教育教学装备实现了从无到有、从有到优的换代升级，信息化资源日益丰富多元，文化资源育人作用凸显。在“教育名城”创建工作中，更是充分发挥各类教育资源补短板、提效能的应有作用，为名城创建提供了坚强的物质资源保障。

□本报记者 高红岩 本报通讯员 赵贻强 杨光朋 韩蕾

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