垦利县实验三幼教师把废旧布料、饮料瓶等做成无毒害玩具变废为宝,自制近20种教具

幼儿们人手一个自制教具,玩得都很开心。废弃的布料、大的饮料瓶、换下来的轮胎等成了垦利第三实验幼儿园教师们的“宝贝”,他们自制成玩法多样的教具,目前已经有近20种共600余件教具供孩子们有选择地玩弄,让他们在游戏中得到锻炼。

孩子们把废弃材料当宝贝

每到垦利县第三实验幼儿园的户外活动时间,都能看到孩子们人手一个幼儿园教师自制的玩具,有的是易拉罐,有的轮胎,有的则是大的饮料瓶,虽然都是废弃材料,但在幼儿园里却被老师们做成了孩子喜欢的玩具。

幼儿园的冯园长告诉记者,以前孩子们在户外活动时,只有大型的滑梯、大型的木质玩具可以玩,然而由于孩子多,只能轮流着玩,再加上一些工作要求,所以老师们就想着用生活中的废旧材料自己制作成体育器材,“在材料选择上,首先看重的就是安全,要选择无毒无害、没有安全隐患的材料,其次还要方便取材,使其变废为宝,而且经久耐用。”

记者了解到,幼儿园老师根据孩子们的兴趣爱好挑选了制作教具的材料,其中有轮胎、塑料瓶、碎布料、毛线、塑料水管、硬纸板等,“为了选择制作教具的材料,我们老师和家长一起商量,甚至一起跑到废品收购站挑选,然后老师们把废品做成教具成品后,还要继续对其更新。”冯园长介绍。

在每一件教具制成后,老师都会组织体育活动,并给孩子一定自主权,鼓励孩子们在游戏中边思考边探索、去发现和创造各种玩法,因此在很多时候,刚做出的成品一会就成了“半成品”。冯园长告诉记者,在孩子玩的过程中思考怎么让孩子玩得更尽兴,老师经常不断问自己“还能怎么玩?”“孩子们也能自己琢磨出新玩法,老师根据孩子的想法还能改进教具,所以很多种教具都经历了从成品到半成品再到成品的过程,而之所以想出很多种好玩的方法,就是为了让孩子真正达到锻炼身体、发展智力等目的。”

冯园长给记者举了一个例子,比如“推车跑”,车轮就是矿泉水桶、大的饮料瓶,而车把和车架都是塑料水管围成的长方形框架,孩子们可以人手一辆“车”,看谁跑的快。“喝完的大饮料瓶,孩子总喜欢用脚往前踢着走,我们就想能不能用一根木棍赶着瓶子往前走,后来孩子们玩起来后,老师才想到可以让往前滚的瓶子成车轮,按上‘把手\’和‘车架\’。”

老师充分挖掘教具的“潜力”

为了让孩子们更自由地探索和发现老师自制教具的各种玩法,老师们还会专门为孩子利用教具组织游戏,通过“一物多玩”“一动多变”等形式来挖掘出教具的“潜力”,吸引孩子们的注意力,发现他们的兴趣。

记者了解到,光轮胎就有5种玩法,将轮胎排成一排,孩子们可以从上面走过去、轮流跳过去,锻炼孩子们的平衡、弹跳能力,还可以玩“看谁推得好”、“钻山洞”、“爬轮胎山”等游戏,锻炼幼儿的手脚的协调性等。

而最吸引记者注意的是,幼儿园里用废旧布料制作的呈正方形的“大布箱子”,长高都约半米的“布箱子”是一个组合包,可以说全身都是“机关”。

另外,一根塑料水管当棒子就能进行走迷宫、接力棒等游戏,还能摆数字、英文字母、创意图形、几何图形等,还能进行立体搭建等,让孩子们自主拼摆、组合等形式玩十多种游戏。

既是家长又是老师的袁颖告诉记者,孩子们在幼儿园玩自制的教具,也引导孩子不一定非要买的玩具才好玩,在家里看见一个东西多思考就可能变成好玩的玩具,“之前我给女儿买了一根彩带,后来就不怎么玩了,后来她奶奶买生日蛋糕时外面包着一根红色的绸带,她拿过来就系在了一根筷子上,还跟我说她自己做的彩带比我跟她买的要好,我觉得这样就挺好,并一定非要花钱买玩具才是好的。”

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