“免作业卡”免了作业减了负担

□评论员天歌

东营区三中一些学生家长发现,孩子最近学习越来越主动了,以前催着做作业,现在是主动做作业,还会提前预习。据了解,孩子们的这些变化源于学校最近新实施的“免作业卡”制度。为切实减轻学生课业负担,深化教育教学改革,全面提升课堂质量和效益,日前,东营区三中推出了“免作业卡”制度。(4月10日《黄三角早报》A05)

这个让学生学习积极性突然得到大幅度提高,同时又让广大家长感到有点好奇的“免作业卡”,到底是怎么回事呢?其实简单地说,就是学校和老师根据学生在某段时间内课堂学习的表现、完成作业的情况以及平时测试的成绩来对学生进行一个综合性的“打分”,对于表现优良的学生,可以获得一颗星,连续获得五颗星就能得到一张“免作业卡”,可免除一次作业。

“免作业卡”所带来的积极影响是显而易见的。首先,提高了学生学习的积极主动性。为了获得更高等级的“免作业卡”,学生们上课认真听讲,下课认真完成作业,课后积极复习和预习,争取获得“星”换取“卡”。

其次,可以有效提高学习效率。因为得到老师的认可,是获得“免作业卡”的重要一关。只有在课堂上表现令老师满意,进而获得更多的“星”,才有望拿到更多的“卡”。于是学生们无不在课堂上积极表现,除了认真听讲,还举手回答老师提出的问题。跟上了老师“步子”,学习效率自然会有提高。

最后一点,也是最重要的一点,就是有效减轻了学生的负担。我们常说“减负”,但是到底该怎么减,不管是学校的管理者还是一线教师,都有些拿不准。道理很简单,如果一旦“减负过度”,就无法保证老师的教学质量和学生的学习质量,这样不但家长不满意,也是对教育事业不负责任的表现。但是“免作业卡”制度,却为减负探索出一条值得借鉴的道路。

“免作业卡”免除的主要是那些重复性的、机械性的作业,而我们都知道,每个学生的学习情况不尽相同,有的吸收知识的能力快,学习进步也快,但是老师布置作业的时候,一般就是一刀切。对于这些成绩好,进步快的学生,再做同样的作业,实际上就是浪费时间。现在有了“免作业卡”,他们就可以把浪费在这些重复和机械性作业上的时间用来学习其他科目或者是涉猎自己喜欢的知识、兴趣和爱好,这对学生的成长无疑是大有裨益的。

我们有理由相信,只要对“免作业卡”制度在实践中做进一步的完善,它一定能够发挥更好的作用,同时也完全可以在更大的范围内普及。

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