知行修远 相伴成长 合肥市韩勇教育名师工作室为教师成长搭梯子

合肥市韩勇教育名师工作室成立于2019年，是第二批合肥市教育名师工作室，基于挂牌学校和基地学校实际，为区域内数学教师的成长搭梯子、指路子，围绕同心圆，寻求最大公约数，充分发挥“传、帮、带”作用。目前，工作室立足区域和挂牌学校，开展各级各类活动30多次，参与教师超3000人次。

示范引领 打造学科发展“领头羊”

自成立以来，工作室秉承“知行修远 相伴成长”的理念，以“聚焦课堂教学，坚持问题导向，依托课题研究，增强辐射带动”为工作目标，突出“研”、“联”、“融”、“伴”的工作思路，旨在培养学生的数学思维品质，不断提升学生的核心素养。现有成员8人、学员9人，分别来自新站高新区和合肥高新区，平均年龄33岁左右。其中，一级教师7名，区级骨干教师4名，区级优秀教师、优秀班主任7名。

据了解，领衔人韩勇老师开展公开课及有关讲座8场，受聘合肥幼专小教专业开展《小学教学实施与设计课程》教学工作，应邀给省级国培计划学员开展微讲座等。工作室成员在国家、省级期刊发表文章十余篇，荣获省市级以上各类评比40多个奖项，参与国家级美育课题研究（顺利结题）、2项省级课题研究、3项市级课题研究（顺利结题），并成功申报3项市级课题，开展公开观摩课和专题讲座30多场，直面教育教学实践中的问题和教师专业发展中的困惑。

以研促教 构建教师发展“共同体”

两年多来，工作室始终是一个教研共同体。指导孙龙、台运兵老师荣获“一师一优课”部优；指导宗业华、高丽霞、吴春梅老师分别成功申报市级课题《小学数学练习课生活化教学策略研究》、《微视频在小学数学“解决问题的策略”教学中的实践研究》、《数学实验在小学高年级数学教学中的实践研究》；分别指导谢丽夏老师在区级实验说课中荣获一等奖、信息化课例展示一等奖，吴春梅老师在区级技能岗位竞赛中荣获一等奖，余京璟老师在区级信息技术应用竞赛中荣获一等奖，王芸芸老师在区级中小学青年教师教学竞赛中荣获二等奖等。值得一提的是，在2021年“全国名师工作室创新发展成果博览会”成果评审中，工作室韩勇、高丽霞等多位老师硕果累累。领衔人韩勇老师获得优秀教学设计一等奖；高丽霞老师执教的《分数的意义》、台运兵老师执教的《认识1～5》，分别获得优秀课例一等奖、二等奖；高丽霞、宗业华、台运兵老师分别在省级期刊《江西教育》、《安徽教育科研》上发表文章。

不止于此，为了促进教师间的同伴互助，工作室在多所学校的年级组内进行专题课例研究，以提升学生思维品质为目标，开展高质量的观摩课、研究课，一年来工作室领衔人和成员们深入课堂听课已达340多节。工作室还结合挂牌学校和基地学校师资现状和需求，开展菜单式校本培训和专题讲座，通过教研活动帮助一线教师不断自我提升。

效应凸显 成为区域教研“助推器”

去年新冠肺炎疫情防控期间，工作室通过网络开展“公益微课在行动”等在线教学、教研活动；领衔人韩勇老师的专题讲座《基于真实学习视角下高阶思维能力培养》，在市小学数学大篷车名师讲评团网络教研活动中深受好评，此讲座和台运兵老师录制的《诗词中的数学》一同在市教科研公众号推送；工作室成员宗业华和吴春梅老师分别承担省疫情防控期间的线上教学任务……据统计，抗“疫”期间共发布有关微课直播课资源144课时，课件268节，各种素材655项，教学设计268篇，受众学生达到1600多人，资源点击率超过16000次。

另外，工作室十分注重加强区域交流与融合，密切联系各级各类名师工作室，先后与市、区教研室，苗峰工作室、丁元春工作室、乔利荣工作室等互动，采取开展联袂主题研讨课例活动、沙龙活动等形式，扩大活动辐射面和影响力。组织开展赴阜南、利辛、南京、珠海等地，进行送培送教和观摩研讨活动，加强与市教科院、县（区）教研室、挂牌学校、基地学校的教研共同体建设，与区教研室同步协作，推进区域内教研提质增效。

通过工作实践，合肥市韩勇教育名师工作室全员深感，名师之责不仅仅要提高自身的教学水平、科研能力和课程实践能力，还要发挥工作室的示范引领辐射作用，为区域和学校的教学发展贡献力量。今后，工作室将立足本职、孜孜不倦、乘势而上、再添新绩。

·韩勇 宗业华·

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