做好“三篇文章” 推动教育提档升级

□谭明邱  伟阳利

2015年，是“广安教育改革发展试验区建设”工作向教育部、省政府上交“答卷”的一年，也是创建“县域义务教育发展基本均衡县”和“国家级农村职业教育和成人教育示范县”（以下简称“双创”）工作接受教育部、省教育厅评估验收的关键之年。面对艰巨任务，邻水县教科体局确立了“加快教育服务提档升级，打赢教育质量攻坚战，推动全县教育均衡、协调、快速发展”的目标，从办学条件、师资队伍、教学改革、素质教育等方面着力构建服务师生、发展学校的保障机制，提升教育服务水平，办好人民满意教育。

条件篇：努力夯实教育发展基础

近年来，根据中省市关于教育发展的要求，邻水县教科体局结合“双创”、“改薄计划”、第二轮学前教育三年行动计划及省市民生项目任务，围绕“均衡发展”要求，加快推进中小学标准化建设和信息化建设，教育发展基础进一步夯实。

该县在政策支持、项目投入、设备配置等方面向农村学校倾斜，加快农村学校升级改造步伐，优化薄弱学校办学条件，努力缩小城乡教育差距，扩大优质资源共享范围，夯实教育发展基础，促进教育公平发展。2013年7月以来，该县先后投入1.12亿元改扩建公办幼儿园28所，修建教师周转房411套、教师公租房694套，改扩建食堂49个、伙房96个；投入近500万元为相关中小学购置食堂操作

台、空调、留样柜、灶具、抽排系统等餐厨设备，添置冰箱、餐桌、餐具等配套设施。

为改善农村师生工作生活环境，稳定农村教师队伍，提升农村学校办学水平，该局创新工作思路，积极拓展教育投入渠道，认真落实“三免一补”“互助互济”“营养改善计划”“励耕计划”“润雨计划”和“滋蕙计划”等资助政策。两年来，累计投入2834万元落实义务教育学生营养改善计划，资助贫困中小学生5357万元，办理生源地信用助学贷款1391万元，发放75万元救助大学贫困新生（2015年正在办理中），发放119万元资助贫困教师和表彰优秀教师。

“一所好的学校墙壁也会说话。”为强化校园环境育人功能，落实“全面育人”要求，该局加大校园文化建设力度，专门成立校园文化建设专家工作组，对各中小学、幼儿园进行“点对点、面对面”的指导，帮助学校打造环境文化、制度文化、舆论文化、人际文化及活动文化，营造良好的育人氛围。目前，该县中小学、幼儿园结合实际，按照“一校一特、一校一品”要求，初步形成了个性特色鲜明的文化特色。

师资篇：积极打造优良教育队伍

为提升全县师资水平，邻水县教科体局多措并举，主动实施教师成长工程。按照省上要求，组织统一的新教师笔试、面试工作，扩大高层次人才和免费师范生的引进面，切实做好新教师补充工作。结合常规教研、暑期政

治学习和“一师一优课、一课一名师”等活动，进一步完善校本教研制度、结对帮扶制度和培训进修制度，推动送教下乡、专家培训、网络研修和校本研修等活动的常态开展。建立完善后备干部人才库，采取“多层面推荐、多轮次淘汰、全方位监督”的方式公开选拔学校领导干部，组织干部参加“任前廉政培训”“校长助力工程”“彩虹工程”等活动，提升学校管理队伍水平。积极培树先进典型，加大评优表彰和宣传力度，提高一线优秀教师的示范引领作用，促进教师队伍的自我提升。

2014年以来，该局先后引进高层次人才、免费师范生33人，考聘新教师418人，考调进城教师69人，公开选拔、交流学校领导干部100余人，组织参加市级以上培训、县本级培训、校本培训2万多人次，邀请10余名教育专家为干部教师授课，60余名教师先后受中省市表彰，培树先进典型40余人。

教改篇：多位推进教育教学改革

为推动教育改革不断深入，全面实施素质教育，提高课堂教学效率，邻水县教科体局将2014－2015年定为“教育质量年”，在全系统吹响了改革号角，自上而下掀起了教育攻坚的热潮。

2014年，该局成立“教育质量年”工作领导小组，组织全系统干部职工开展“教育提质”大讨论，确定从“领导示范、教研教改、规范办学、课程设置、常规管理、课堂教学、校本

课程、毕业年级、评估考核和长效机制”十个方面入手，以强化执行力和完善管理机制为突破口，大力推进教育管理改革，先后修订完善《邻水县中小学素质教育评价意见》《邻水县教育科研管理办法》，制定《邻水县教育局关于做好“教育质量年”工作的意见》，印发《学校领导工作日志》《学校领导巡查记录》和《听课记录》等表册。

为丰富教育提质活动的手段和载体，该局为学校搭建“结对帮扶”“渝邻合作”等10余个平台，从机制建设和平台建设上为“一帮一”“N帮一”“传帮带”等活动提供保障，促进城乡学校资源共享和城乡教育的均衡发展。各责任区依托辖区内学科优秀教师和资深管理者，组建联合教研组，深入薄弱学校开展联教指导、送教下乡、同课异构等整体联动活动，结合有效教学模式，研讨高效课堂教学模式。扎实推进各中小学立足校本教研，狠抓教学常规管理和教学教研活动，开展“校（园）长进课堂与一线教师探讨教学教法”活动、全员赛课和听评课活动，全面落实“三起来”举措（学校领导干部管起来，全校教师动起来，学生学起来），切实解决教育教学中的难题。

两年来，该县先后组织开展“弘扬雷锋精神，践行核心价值观”主题教育活动、“少年传承传统美德”、道德实践“八个一”等系列活动等500多校次，60多人荣获“美德少年”“道德模范”等称号；参加各级各类艺术、科技、征文及演讲比赛，获市级以上大奖近1200人/件/次，获奖率一直保持全市领先。

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