武胜中心中学：让学生沐浴健康成长的阳光

□谭震 郑四华

近年来，武胜中心中学通过开展班主任提能建设、加强学生心理健康教育、开展多彩德育活动等工作举措，让学生沐浴在健康成长的阳光之下。

开展班主任提能建设 增强阳光引领能力

今年6月，某家长授予武胜中心中学锦旗“师魂动天鞠躬尽瘁，无私奉献功在千秋”，授予教师江刚锦旗“教书育人好师德，耐心施教品德高”。

原来，该校高2017级5班某名学生长期情绪低落，对家长积怨颇深，亲子关系紧张。班主任江刚了解具体情况后，主动与学生及家长进行沟通，不料却遭到学生的不信任和排斥。但江刚不放弃，娴熟运用心理学和教育学知识，用最大的诚意、最大的耐心、最大的努力去影响、教育、感化学生。最终，这名学生向江刚敞开了心扉，道出了缘由，化解了心结，与父母言归于好。

像江刚这样的班主任，在武胜中心中学比较常见。

“我们始终把班主任提能建设摆在首位，通过讲座、研讨会、培训等方式，拓展班主任的认知视野和思想境界，提升班主任的专业化水平，培育阳光型班主任，增强班主任引领学生走出心灵‘沼泽’的能力。”武胜中心中学负责人介绍，该校注重对班主任的提能培训，通过外出学习与校内研讨相结合、集体培训与自我提高相结合、学习与实践相结合等方式，重点在师德、管理技能、团队合作、心理教育等方面对班主任进行培训，让班主任教育、感化学生的能力持续提高。

近年来，该校共组织班主任外出培训30余人次，开展心理健康教育专业培训10余人次，校内班主任培训每月开展一次。这些培训活动的开展，帮助班主任进一步明确了德育工作的根本任务，转变了育人理念，提升了育人能力，增强了引导学生形成阳光心理的能力。

加强心理健康教育

引领学生走向阳光

作为广安市首批心理健康教育特色学校，武胜中心中学配有专业的、持有国家心理咨询二级证书的心理健康教育教师。

该校按要求开设心理健康教育课，课程以教材为基础，同时根据班主任、科任教师以及学生的反映，改进具体教学内容，做到“因材施教”，使教学内容更具针对性。主要内容包括：常见心理问题的识别与自我调节、学习动机激发、学习方法的探讨、生涯规划、珍爱生命主题教育、青春期情感引导等。课堂教学采取讲授、讨论、辩论、表演、视频有机结合的方式，寓教于乐。同时，扎实开展心理咨询工作，以当面咨询为主，电话咨询、网络咨询、书面咨询为辅，并坚持自愿、保密原则。

“本学期咨询的主体是高一学生，约占80%；高二、高三学生约占20%。”该校负责人介绍，高一学生咨询的主要内容为人际交往和青春期情感问题，高二、高三学生咨询内容主要为学习问题和情绪调节问题。其中，一般心理问题约占95%，严重心理问题约占4%，心理障碍（神经衰弱、抑郁症等）约占1%。对于一般心理问题的学生，该校会直接对其进行心理疏导；有严重心理问题的学生，则会取得其班主任的支持，并争取家长的配合，共同对其开展长期追踪辅导；对于严重心理障碍的学生，则及时让其到正规医院接受治疗。

多年来，该校无一例因为心理问题而产生的极端事件。及时有效的心理疏导，让部分有心理问题的学生找到了自身存在的价值，更乐观、自信地面对学习和生活。

开展多彩德育活动

让校园充满阳光

武胜中心中学的德育活动，以“充实校园文化生活，引领学生健康成长，让校园充满阳光”为指引。

该校创设“松涛讲堂”，诚邀知名校友、政商人士、社会贤达等到校开展讲座，激励学生保持乐观心理，追求上进，实现人生理想；邀请县法院院长（学校法制副校长）、中心派出所民警到校开展法治讲座，增强学生的法治意识，引导学生做守法公民；联合民进广安市委等部门在校举办《春风里的中国》——庆祝中华人民共和国成立70周年音乐诗会，让学生享受文化大餐；开展征兵宣传活动，鼓励和引导青年学生踊跃参军入伍、献身国防，实现人生价值；联合新华文轩武胜分公司携手开展“一木环保”废旧书报回收再利用校园公益活动，引导青少年学生树立环保意识，养成绿色低碳的生活习惯；面向全校女生定期或不定期举办生理心理健康教育专题讲座，帮助和引导女生正确对待青春期的生理、心理变化，鼓励她们勇敢面对青春困惑期，争做阳光、自信的新时代中学生等。

此外，该校还开展了一系列有针对性的德育主题活动，用正能量去充实学生的内心世界，用积极向上的文化去感染和影响学生，让学生内心世界充满阳光，健康快乐成长。

新闻推荐

近年来，武胜县把实施乡村振兴战略作为“三农”工作的总抓手，以“建设美丽乡村、创造美好生活”为载体，开展“五大行动”，实施“五大工程” 全力打好乡村振兴这场硬仗

□武胜记者站张施施7月13日，武胜乡村振兴实践研讨会暨白坪—飞龙示范区发展对接会在北京举行。会上，武胜县相关部门负责人...

武胜新闻，有家乡事，还有故乡情！连家乡都没有了，我们跟野人也没什么区别。露从今夜白，月是故乡明。武胜县一直在这里为你守候。