带着宽容 他用爱守护“特殊天使”

放学后，肖庆正在组织学生集合，清点人数。

对特殊儿童的教育，更多的需要爱与包容。

有这样一群老师，他们每天与一群特殊的孩子打交道；他们身为人师，但他们的工作却鲜为人知；他们用超乎寻常的爱，为残疾孩子开启心灵的窗户。南充市高坪区特殊教育学校的特教老师肖庆，作为其中一员，12年来，他一直坚守在特殊教育的一线，每天面对听力、智力残疾的孩子，他用爱守护着这群“特殊天使。”

10以内加减法 5年时间才教会

——“教智力残疾的孩子，更需要老师的宽容与博爱之心。”

2002年，肖庆来到高坪区特殊学校工作。最初的七年，他从事的是培智教育，即教授智力残疾的学生。肖庆教学的科目是“生活数学”，通过教学，教授学生一些必要的数学知识和基本的生活技能。

肖庆告诉记者，教智力残疾的学生会比较困难，因为他们接收知识的能力比一般学生差，“我曾经用了5年时间教同一个班10以内的加减法。好不容易教会了，只要一放假，一切又从头开始了。”作为一名特殊教育一线工作者，肖庆对特殊教育的辛苦深有体会，他说，“最初几年很难坚持，教智力残疾的孩子，给老师带来的挫败感非常强烈，但也正是这个原因，这群孩子才更需要老师的宽容与博爱之心。”

爱难以割舍 他一坚持就是12年

——“尽管他们学习很慢，不懂得遵守纪律，但我与这群小天使之间的爱，无法割舍。”

尽管特教工作难度很大，肖庆依然在一线坚守了12年。问起原因，肖庆没有直接回答记者的问题，而是讲了一段故事。

一次，因家里有事，肖庆临时请了两天假。回学校后，刚走进校门，一群孩子冲过来，死死抱住他，嚎啕大哭，“肖老师，你到哪里去了？你是不是不要我们了？”边说边一把鼻涕一把眼泪往他身上擦。肖庆见此情形，也紧紧抱住孩子们，告诉他们，“不要害怕，老师怎么会不要你们呢，老师在这里，老师不走……”

肖庆说，“当时的情形还历历在目，就好像昨天发生的一样。尽管他们学习很慢，尽管他们不懂得遵守纪律，但我与这群小天使之间的爱，无法割舍。”

最怕孩子走丢 是老师也是保姆

——“如果全校老师都接到我的电话，那说明有孩子走丢了，需要大家一起去找。”

作为一名特教老师的同时，肖庆还是该校的保卫科科长，常常需要值班查看孩子们的就寝情况，被子有没有盖好，有没有生病不舒服的。肖庆自嘲道，“学校老师最怕接到我的电话。如果只是班主任接到我电话，那说明有孩子生病了，需要他来照顾。如果全校老师都接到我的电话，那说明有孩子走丢了，需要大家一起去找。”

一次，一个听力残疾学生凌晨起来上厕所，刚好学校附近的汽车站有车出发，于是这个学生悄悄溜出去，跟着上了车。肖庆查房，发现学生不见了，赶紧通知全校老师大街小巷寻找，几经辗转，找到酉溪镇，最后才在岳池县警方的帮助下找到了。

肖庆说：“残疾孩子比较特殊，他们对新鲜事物好奇，对危险的警惕意识不足，有时候也管不住自己的言行，所以他们容易走丢。一发现这种情况，全校老师都会立即出去寻找，确保他们的安全。”

有爱支撑家人支持与理解其工作

在学校，肖庆是学生们爱戴的老师。在家，肖庆是一个受女儿爱戴的父亲。他有一个3岁的女儿，夫妻二人亲自抚养。由于妻子上班很忙，二人不得不在女儿两岁半的时候就将她送到幼儿园。有时肖庆值夜班，女儿会因为思念爸爸而哭泣，妻子则耐心哄孩子，实在不行，就带孩子来学校看爸爸。肖庆说：“女儿在学校哭闹，只要她妈妈说‘再哭就打你爸爸\’，她马上就不哭了。我能在这里安心工作，离不开家人的理解与支持。”

华西城市读本见习记者 杨岚 摄影报道

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