坚守，新担当新作为的最好诠释

黄平化，现任广西民族师范学院附属小学校长、党总支部书记，参加工作30年来，一直扎根少数民族教育一线，先后荣获“全国优秀教师”“广西特级教师”“首届八桂名师”“崇左市专业技术拔尖人才”“首届八桂教育家摇篮工程重点培养对象”“全区精神文明建设先进个人”“自治区成立六十周年民族团结模范个人”等荣誉。他所带领的学校先后荣获“全国第四批民族团结创建活动示范单位”“全国未成年人思想道德建设先进单位”“全国三八红旗集体”“广西教育系统先进集体（记二等功）”“自治区和谐单位”等30多项区级以上荣誉。2017年，黄平化主持完成的课改项目《边境少数民族地区小学DI教学的创新实践》荣获自治区级基础教育教学成果一等奖。2018年，该课改项目荣获国家级基础教育教学成果二等奖，为边境民族地区教育发展做出应有的贡献。

坚守南疆，只为担当

黄平化有多次调往南宁市名校的机会，也有两次改行的机遇，但他毅然选择坚守边关少数民族地区，率先垂范，积极引领，让“五个认同”融入师生和社区居民的血脉，引领少数民族地区文化教育和谐发展，在边关民族地区铸牢中华民族共同体意识。

“我喜欢这里干事创业的氛围，我愿意植根南疆，在创业中享受成就感。”这些话道出了黄平化的担当。

这么多年来，他始终不忘初心，先后前往北京师范大学、国家教育行政学院、广西师范大学、广西师范学院、广西民族大学等高校研学提升，先后被派往上海、北京、广州、杭州等基础教育发达地区跟岗学习，深耕过许多国内外教育名家的巨著，形成了独具个性的教育风格。他长期主持、主编《骆越根脉》《课改在线》《木棉记忆》《溪流》《教育小故事》等多种校本课程，为学校内涵发展夯实了基础，他用“自成高格”来诠释坚守的内涵。

笔耕人生，凝聚活力

参加工作以来，黄平化忠诚于党的教育事业，通过“优化组合”，倡导“追求幸福的教育享受教育的幸福”的核心价值，打造一支优秀的教师团队，在实践中构建起“自主感悟”型团队，营造多民族相互尊重、团结合作、公平竞争、遵纪守法的文化氛围。

工作30年来，黄平化坚持笔耕不辍，先后主持完成《少数民族地区尊重教育的探索与实践》等5个区级研究课题，撰写的教育博文达50多万字，撰写的《精耕经典阅读课程传承优秀文化根脉》荣获教育部2018年优秀德育工作案例，其以严谨治学的精神努力推进边境少数民族基础教育的发展，所带领的学校成为南疆少数民族窗口学校。

近年来，黄平化思考最多的是：在多元化信息时代，少数民族学生最需要什么？由他主持的广西“春风化语”特级教师工作坊共培育出全国优秀教师4名、广西特级教师3名、市级学科带头人32名；工作坊成员共参与各种国培、区培巡回讲学120多场次。2015年起，他着手修订办学行动纲领，统整学校育人体系，建构校本课程，经过几年的“打磨”，一部凝聚全体教职工智慧的《六维博雅课程》应运而生了，这部“文化密码”般的纲领，践行着他的教育之梦。

文化引领，呵护生命

在家长的眼里，他是一位富有亲和力的“行者”；在同行的眼里，他是一位充满激情的“工作狂”；在师生的眼里，他是一个有情有义“贴心人”。黄平化在教坛上辛勤耕耘二十余载，他总是用爱心呵护少数民族学生。

2013年起，他与学校支部党员一起收养了三名孤儿，当《南国早报》记者获悉后想来采访作专题报道，被他婉言拒绝。“高调做事，低调做人”是他一贯的风格，正是这份真诚与坚持，使他成为当地才情俱佳的难得的好校长、好老师，成为少数民族地区优秀文化的传播者。广西电视台、《广西教育》《教育视界》《基础教育研究》《小学教学参考》《左江日报》先后对该校课改成果做了专题报道。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”艾青的这句诗正是对黄平化这份坚守情怀的最好的诠释。为了赢得满园的春色，如今，他依然坚守南疆，以新担当新作为谱写崇左教育的崭新篇章。

（市委组织部供稿）

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