战疫情，我们在一起 广西纺织工业学校开展停课不停教、停课不停学网络教学活动

线上课程交互，学生通过网络上交作业。 老师正在网上授课。校方供图

南国早报记者许莎明通讯员王菲

在疫情防控期间，为切实把教育部、自治区教育厅在线教学的部署落实到位，广西纺织工业学校教师用责任坚守岗位，用爱心守护学生，多平台、多形式开展线上教学活动，确保“停课不停教、停课不停学”。

1凝心聚力守土有责，迅速制订方案

根据自治区工信厅、教育厅有关会议要求，该校领导对延迟开学期间的教学工作进行了精心部署，校长助理周志东组织教务科人员进行了仔细研讨，分析开展网络教学存在的问题和困难，理清工作思路和具体流程，明确具体工作任务。教务科先后出台了《关于线上教学的通知》《广西纺织工业学校线上教学管理规定（试行）》《广西纺织工业学校线上教学实施方案》，各系部结合疫情防控和学科所学内容，因课施教、分类施策，有序开展自主性、个性化的学习指导，通过钉钉、腾讯会议、课堂派等网络软件载体开展线上教学活动，以班级QQ群、微信群等作为互动交流平台，对2018级和2019级在校学生实现线上联通，帮助学生提高自主学习能力，养成良好的作息习惯，教学防疫两不误。

2探索授课新形式，助力教学信息化

“停课不停学”措施既是应急之举，同时也是“互联网+教育”模式的一次重要实践。广西纺织工业学校教师们在网上授课前通过视频会议、语音会议等线上活动，对网络课程的建课、资源查找与课程的讲解录屏等做了探索和实践。教师们就授课方式、教学流程、录播软件、平台课程建设、教学资源科建设等方面，进行了交流分享，边学习网络教学技术，边进行线上备课。

专业课程的教师们根据课程性质以及学生实际情况，创新教学方法，采用形式多样的线上教学形式。专业课程教学以“网络直播+在线互动”模式为主，通过“钉钉直播”“钉钉会议”等直播授课方式模拟实际课堂的完整环节，以平台直播讲授、班级群聊互动的方式进行课堂教学，以抢答、测验、评分等活动环节引导课堂活动，以教师和学生的双重视角来体验网络课堂。

基础课程教学以“学生自主学习+教师在线答疑”模式为主，教师们运用任务驱动教学法，通过QQ平台将提前录制好的课程资源以及相关作业发送给学生，指导学生进行自主学习，并开展在线讨论互动答疑，及时解决学生遇到的难题。

3停课不停学，居家也成长

疫情阻隔了距离，网课链接了师生。学校通过科学合理的措施，周全的安排、新颖多样的方式，激发了学生的学习兴趣，让学生学有所得，学有所乐。纺校老师们在“空中课堂”中融入了爱国主义教育和疫情防控知识宣传教育。计算机应用专业群的学生在老师们的精心指导下，创作了一批“为武汉加油，为中国加油”“建设壮美广西”的专业设计作品。

此外，还成功开展了“虚拟现实（VR）制作与应用项目”远程培训，完成了一些融合VR程序的三维动画作品制作。学生们围绕抗击疫情、为医务工作者点赞等内容创作作品，用作品表达了对战斗在疫情一线的逆行者们的感恩和崇敬之情，充分展现出广西纺织工业学校学生特有的精神风貌。

经过近一个月的线上学习、亲切互动，同学们宅在家里，不仅适应了线上学习方式，获取知识、掌握技能，而且充实了生活，学会如何进行自我心理调试，为新学期开学后的学习工作打下坚实的基础。

以此次特殊时期的线上教学为契机，广西纺织工业学校将努力推动线上教学成为技能课程的教学新模式，进一步深化信息化教学改革，充分利用网络平台、网络资源重组教学资源，实现线上线下教学相融相促，全面提升人才培养质量和办学水平。

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