一朵娇艳的特色品牌之花

内化新教育创一流特色城市化乡村名校——利州区大石小学内涵跨越发展纪实

编者按：一所城镇普通小学，如何坚守教育的本真，探寻教育的本原问题？校长读书，带动师生共读和经典诵读；基于问题，读书、思考和教师行动研究相结合；教师读书和课程改革相结合，举起“新教育”旗帜，开启“晨诵、午写、暮演”活动，组建利州区北极星读书社，“缔造完美教室暨阅读教室”的班级阅读实践，打造生本课堂教学，实施“强师工程”，建好“留守学生之家”……利州区大石小学以打造书香校园为契机，为学校发展注入不竭动力，强化素质教育，促进学校内涵跨越发展，创造了城市化乡村特色办学的成功案例。

李东赵春燕记者汪江婷

穿越历史的星空，承载岁月的沧桑。美丽的大石小学，地处女皇故里利州城东的大石场镇。据《民国县志》记载：“清光绪三十二年（公元1906年），将大石义馆更名为‘区立第七初级小学堂\’”，该校为大石文化的传承、社会的进步、经济的提升，抒写了百年的光辉史。

跨越世纪的建设与发展，如今的大石小学已发展成现在的21个教学班（含学前教育）、76名教职工，其中，全国先进教师1人、全国优秀少先队辅导员1人，省市优秀教师13名，在校学生800余人的全国优秀人文社科普及基地、省环境友好型学校、省优秀社科普及基地、省青年文明号、市校本研修示范校、市素质教育示范校、市实验教学示范校、市艺术教育特色学校、市法制创建示范校、市语言文字示范校、市德育工作先进集体，实现了学校跨越式发展，被誉为“广元同类学校教育的一面旗帜”。

传承百年老校底蕴，创建现代品牌名校。大石小学是一所百年老校，有着浓郁的文化底蕴和特色内涵，但在面临素质教育提出的新要求，学校发展需要注入新的理念，师生成长需要新的举措时，大石人是如何异军突围，探索出一条内涵发展的康庄大道？

“不断的学习，才能不断促进发展。”近年来，大石小学在上级部门的大力支持下，在以校长杨光照为领头人的学校领导班子带领下，坚持以“博”为校园文化主题，以“文明健康、勤奋向上”为校训，秉承以“做博爱之人、修博雅之德、养博大之气、成博学之才”为培养目标，努力形成“和谐民主、乐观进取”的校风，内化新教育，大力推进生本教育，构建“习惯+自主学习”课堂教学模式，强化素质教育，深化课程改革，教育教学成绩不断提升，学校得到不断发展，连续多年获利州区教育目标考评一、二等奖。

践行新教育理念为学校发展注入不竭动力

新教育是朱永新先生倡导的一个以教师的发展为起点，以营造书香校园、师生共写随笔等六大行动为途径，以帮助教师过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。2012年3月，大石小学将新教育基本理念作为学校特色办学的指导思想，以强化师生阅读与写作为抓手，倾心打造书香校园。

一路探索，一路总结，大石小学结合教学实际，逐渐形成了以“开展新教育与生本教育相结合实验研究，实现过一种幸福完整的教育生活的教育理想”为学校使命，以“用心真诚倾听花开的声音，永远微笑着面对未来，让校园书声朗朗、生活书香四溢”为学校愿景，建设“管理规范，特色明显，师生共进，教师幸福，学生向往，家长满意，社会认可”的城市化农村小学。

学校领导班子成员带领教师积极转变教育观念，注重学生全面发展，树立全面育人的质量观，最大限度地为不同能力的学生创造良好的发展平台，使学生快乐而有意义地度过小学生活。自2012年以来，学校以“晨读、午写、暮演”为抓手，全方位、多渠道实施素质教育，并取得了丰硕的成果。

从推行先进的教育理念，创设广阔的发展空间，提供充分的成功机会，激发教师无限的创造热情，营造优美的教育环境。教师在这里忙碌而快乐着，辛苦而幸福着，学生在校园里快乐成长，使学校成为真真正正的幸福教育乐土。

建构书香校园为师生打造幸福成长家园

“我愿意把心灵献给孩子，愿意博览群书……”在大石小学举办以“最美人间四月，我们微笑前行”为主题的“名师工作室”月末分享会中，该校教师集体宣誓，相互谈读书心得，分享写作作品。这是该校创新读书活动，让师生快乐读书、幸福成长的一个缩影。

学校党支部把“团结、务实、创新、廉洁”作为领导班子建设的总要求,以“三严三实”、“两学一做”专题学习为契机，创新开展党建活动，凝聚党员教师力量，不断促进教师成长。

学校文化的内涵发展，不仅是优美的校园环境，还要让学校每一名成员在家的温暖中愿意主动幸福成长。大石小学以打造书香校园为契机，开展“晨诵·午写·暮吟”，推荐一本好书，建读书卡，读书比赛等特色活动让师生在幸福家园中，形成人人爱读书的浓厚氛围，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，使阅读成为一种习惯，最终让师生共同快乐成长。

“学校以‘要做教书人，先做读书人\’勉励教师多读书，读好书，积极创建一支学习型的教师队伍；并让教师作为学生读书、写作的榜样，使学生从小养成读书的好习惯，启迪幸福人生。”在书香校园的打造中，学校负责人以身作则，每天带头读书、写作。

推荐阅读引领学生畅游书海。对正处于生长发育期的小学生来说，选择合适的书籍十分重要。该校教师指导学生广泛地阅读文学、史地、生物等通俗少儿读物，儿歌、童话、寓言、科普读物、优秀作文等多种文体，实现博览群书、厚积而薄发的宗旨，达到“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”的境界。

春芽悦读乐园、经典诵读课、亲子阅读等特色活动，逐渐让快乐阅读和写作走进学生心间。大石小学每一个月、半学期，组织学生展示阅读收获，对表现好的学生进行奖励和表扬。被大家亲切称为“小书虫”的一位同学欢喜地说：“大量的阅读课外书籍，让我的语文、写作水平越来越好了。”

创设学生读书氛围，让学生体验乐趣。为了把逐渐形成的课外阅读风气持续发扬下去，学校经常开展一些学生所喜爱的活动，创设浓郁的读书氛围，让学生不断体会到阅读带来的甘甜，让一次次丰富多彩的活动转化为一股股催动学生多读、好读的内在动力，从“要我读”转化为“我要读”“我乐读”。

进行理论培训和创设环境，增强教师阅读意识。通过解读名师的成长之路让教师切身感受到读书的重要性，引导每位教师撰写读书成长计划等。另外，学校开放图书室，打造读书廊，设置读书站，建立温馨书吧，让校园氤氲书香，为教师的自主、自助学习提供方便，培养教师阅读习惯。

在锻造教师精神品格，引导教师的道路中，学校领导班子不断思考，不断研究，结合学校实际，创办“北极星读书社”，引领教师用书香浸润阳光而幸福的教育生活。

“大石小学是星空读书社中最明亮的一颗星星！”利州区教育主管部门给予该校读书活动很高的评价。每月对教师阅览情况进行公布，全校流动展览优秀教师读书笔记，并建立考评机制，逐渐让读书、写作成为大石小学老师们的一种生活习惯，书籍也已成为他们专业成长的“化妆师”，不断促使他们成为学习型、智慧型的教师。

以全国优秀社科普及基地为抓手构筑留守儿童温馨港湾

“我们有了乡村少年宫”“我们有了美味的营养餐”“我们有了寄宿生活补助”“我们有了热水洗澡”……在政府的大力支持下，一个个润泽乡村留守儿童幸福成长的举措得以落实。大石小学的学生，尤其是留守儿童，幸福地感恩政府的关爱，并立志努力学习，奋发有为。

2012年5月，经省委宣传部、省社科联批准，大石小学“四川省留守儿童心理健康社科普及基地”成立，这是在全省中小学设立的第一家社科普及基地。

该基地自2013年10月正式挂牌投入使用以来，在省、市社科联的关心指导下，大石小学创新举措，以“加强留守儿童人文社科素质培养，促进留守儿童健康成长”为主题，以“良好的思想品德和行为习惯养成教育”为重点，以“切实做好留守儿童心理健康社科普及教育”为突破口，立足实际，创新方法，注重实效，扎实组织开展系列留守儿童心理健康社科普及主题教育与实践体验活动，赢得了各级领导和社会各界的关心支持。

因社科、留守儿童工作成绩优异，2015年，大石小学被授予全国优秀人文社科普及基地。

“妈妈，在这次质量检测中，我的语文成绩又有了很大提升；爸爸，我们学校里的营养餐可丰富啦……”在学校的亲情话吧里，留守儿童总是会经常欢喜地告知父母自己的进步，让远在外地务工的父母放心。

建好“留守学生之家”，让孤寂的鸟儿不再孤单。大石小学以“德育课程”建设为主线，逐步探索和建立适合学校实际的未成年人思想道德建设体系的落实框架，积极倡导全员育人。并为留守儿童成立了亲情话吧、心理咨询室、音乐室等8个功能教室，每天下午放学后定时向学生免费开放。

留守儿童到图书屋读读课外书，增长自己的知识；到影音播放室看看电视，开阔自己的视野；打打电话，同远方的父母通话聊天。社工小站更是孩子们业余活动的快乐天地，每天晚餐后，社工姐姐会带领留守儿童开展一系列活动。

走进劳动实践基地，让留守的花朵接受明媚阳光的普照。“5·12”地震后，学校把无法使用的旧教学楼拆除，平整出接近2亩的劳动实践基地，划分给各班种植和管理，各班利用班会、劳动实践课，到实践基地锄草、施肥、浇水，并在老师指导下栽种蔬菜。蔬菜成熟，师生共同采摘，主要用于为留守儿童晚餐加菜，孩子们品尝自己的劳动果实，心里充满了快乐。

社工个案咨询，引导孩子们打开心扉。每学期初，学校老师和社工站的社工姐姐会对远离父母、个性孤僻、心理脆弱、自卑、习惯差的留守儿童进行个案分析和追踪，有针对性地进行心理疏导，帮助孩子们建立自信心，树立正确的人生观。通过个案咨询，很多孩子变得开朗、自信、活泼。

以办人民满意的学校为目标让素质教育之花香溢校园

教学是学校的中心工作，而课堂是学校实施素质教育的主阵地。大石小学立足实际，确立了以“生本教育”为基本框架的课堂教学改革基本理念，以“培养学生受益终生的良好习惯”为抓手，依托缔造完美教室课程和德育活动等形式，促进学生道德素质与健康人格的发展。

自2012年以来，学校多渠道实施素质教育，并取得了丰硕的成果。副校长李东荣获市教育科研先进个人，区“十二五”首批教育科研型名教师；教师谭桂珍被评为第二届“桂馨·南怀瑾乡村教师奖”和区“十二五”第三批名教师；教师朱燕被评为“省农村义务教育学校教师贡献奖”，她指导的李玉林等2人参加省艺术人才大赛，获美术类小学三组一等奖，朱燕的《农村留守儿童调查报告》和吴国梅的《农村小学家庭教育现状调查》均获市级课题研究成果三等奖；教师徐巧琳的剪纸作品《凤戏牡丹》，在第17届“天才杯”全国儿童绘画、涂鸦大赛中获教师组金奖；参加竞教活动中，陈娅、卢丹、赵华杰3位教师获省级二等奖，侯佳闻、胡翠英2位教师获区级一等奖，有22位教师获得利州区第八届中小学生艺术节静态作品指导教师奖；教师张光容被评为“市农村学校优秀教师”；教师陈娅被评为“利州区首届行业名人·教育名师”；有47位教师的文章获市区级奖项。

在篮球比赛中，五年级学生王巨臣因成绩优异，入选广元市篮球集训队，参加2018年在广元市举行的省运会；学生彭玉霜被选中参加由姚基金赞助的全国小学生篮球比赛。张洁阳、钟礼宝等8位学生在第15届全国推普活动——“广元风情”美语、美书、美文大赛中获得小学生美书类二等奖；李方泽、李玉林2位学生参加利州区第28届青少年科技创新大赛中均获二等奖；在利州区第八届中小学生艺术节上，王定晴、王素萍等19位学生静态作品获奖，李秋燕、王强等28位学生艺术征文获奖；在省第十一届中小学生优秀艺术人才大赛广元赛区比赛中，樊虹伶、彭贞尔等4位学生在美术专业小学组获奖，贾静芝、钟礼宝在键盘乐器专业小学组获奖，还有6位学生在舞蹈专业小学组获奖；蒲慧玲、罗玉琦等6位学生在第十七届“天才杯”全国儿童绘画、涂鸦大赛中获奖；学生樊明亮在区2015年青少年中国象棋比赛中荣获小学组第八名。

省级农村留守儿童（小学）心理健康问题及教育对策研究课题结题，省级读书活动课题结题……

一个个成绩，展现了大石小学师生不断成长、学校不断发展的丰硕成果。

如今，走进大石小学校园，你会深切地感受到一股浓浓的清新、和谐之风，这里是师生共同学习成长的一片乐土。学校的不断发展受到社会各界的一致好评。

面对如潮的好评，杨光照铿锵有力地说：“实施素质教育，促进学校内涵发展是一个长期的系统工程。在实施素质教育的道路上，大石小学将不断探索，不断创新，坚持教育理想，浸润教育情怀，办好让人民满意的教育，让素质教育之花在校园里绽放。”

■记者手记：

岁月不居，天道酬勤。近几年来，利州区大石小学通过以书香校园创建为契机，用活新理念，践行生本教育，实现有效的教学管理、出色的教学改革，形成了务实的教风、勤奋的学风，赢得了良好的口碑，学校的各个领域都彰显着“创新、发展、成功”的理念。在这里，你可以看到学校内涵发展的足迹，听到素质教育和谐的节拍，闻到特色品牌之花散发出的香气。市级农村小学“晨读·午写·暮演”校本课程全面落实“求真务实、敬业爱生”的教风，以学生全面发展为根本，培养“活泼守纪、快乐学习”的学风。该校编写了养成教育、安全教育、健康教育、国学经典诵读等校本教材及住校生安全知识手册，扎实开展养成教育，开设发展学生个性特长的课外活动、兴趣小组。大力倡导“以人为本、全面发展”的办学理念，让师生共同成长，努力创建广元一流的城市化农村小学。

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