（紧接01版）

（紧接01版）由挂职教师定期开展专题讲座，传授先进教育理念、教学经验。10月15日，青川县马鹿小学与湖州市弁南小学、湖师附小联合开展了一场“互联网+同步课堂”教研活动。通过交流，许多青川教师受益匪浅。

结合乡镇区划调整改革，该县还成立白龙湖、青龙湖学校联盟，探索实行“1+3”城乡抱团发展机制，即1所城区小学联系3所农村薄弱小学，充分发挥联盟学校的名师和优势学科的引导、引领作用，不断推进区域学科建设、保证双提升（教师素养提升和学生学业质量提升），逐步构建起符合县域实际和乡村教育实际的教育管理体系，将优秀教育教学理念传到每个“神经末梢”。

为教育人才扎根植沃土引活水

优化引才聚才的制度环境，让人才更有向往感。该县不断加大刚性引进人才力度，突出促进高校毕业生就业这一主题，深入开展“引才高校行”活动。县领导带队赴成都、西安、兰州、重庆等省会城市高校宣讲人才政策，广纳四方英才。今年来，青川就招聘急需紧缺教师岗位人才和“特岗教师”18名，公费师范生6名，公开招聘教师35名，招募银龄讲学教师6名。

创造拴心留人的工作环境，让人才更有存在感。该县继续实施了乡村卓越教师培养项目，选派30余名教师到北京师范大学进修学习，派出2名教师到浙江湖州市吴兴区挂职学习，2名教师在雷波县支持援教工作，让优秀教师在不同环境中、在不同岗位上锻炼成长。

改善优质良好的服务环境，让人才更有获得感。该县为留住乡村教师，着力提升乡村教师待遇，每月按三个等级给予乡村教师400-600元的生活补助。落实了教师高级专业技术岗位比例提高10%，中级专业技术岗位比例提高近20%的政策。2020年该县办理岗位晋级476人。按照《青川县教育质量奖励办法》，2020年奖励优秀校长、优秀教育工作者等130人次。不仅如此，每年还向县内外考录到重本院校新生及他们在青川读书期间影响很深的班主任和科任老师，颁发不少于30万元作为奖励。

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