人人都是班干部

主帖

据10月14日《京华时报》报道，湖北武汉一所小学，一个班42个小学生，却有近50个班干部头衔，除了大家熟悉的班长、组长、课代表，还有关长、门长、领读员

……

曾经有一项针对小学生的调查显示，高达90%的小学生坦言想当班干部。更有媒体报道，很多小孩谈到未来理想时就是想当大领导。诚然，尊重学生的表现欲，让每个学生都有机会参与班级管理，锻炼自己、表现自己，初衷是好的，但如此纵容孩子们的“官念”，顺应其需求，广设班干部的做法显然有失考虑，甚至可能强化孩子的“权力意识”，形成“官本位”思想。

在学校里，老师体谅学生，创新模式，形成人人都是班干部的局面，可谓一举多得。然而，步入工作单位，领导难道也会如此“善解人意”，为了照顾你的感受，锻炼你的能力，给你一个官位吗？

“全民班干部模式”看似人人平等，却在很大程度上削弱了孩子们的竞争意识和向好意识。既然不管表现怎样都可以当上班干部，孩子们难免就会产生懈怠心理，从而失去进取心。

我们的教育需要创新，但个个都是班干部、人人都是领导的“创新模式”还是少些为妙。（赵婧昊）

跟帖

我曾经做过这样的试验，班里不设班干部，代之以值日生制度，无论学校还是班里有什么活动什么事，全由值日生操办，全班同学轮流“为人民服务”，人人有份，没有专职班干部，班里也很平安。值日生要做的是“服务”，他来不及找到“当官”的感觉就自动“下台”了，想培养自己的“官本位”意识好像时间不够经验不足。要是谁以为值日也是“当官”，胆敢借值日机会在别人头上“作威作福”，他得先掂量掂量，明天别人会给他什么样的脸色。为了不让别人还之以颜色，他自己就得先学会尊重别人。这种轮流值日的做法，使学生们懂得，不平等待人就等于搬起石头砸自己的脚。（马长军）

在中国的传统思想中，“官本位”意识根深蒂固。现实生活中，极少数人为了谋取一官半职，不择手段。个别家长为了给孩子弄个专职班干部的头衔，不惜请客送礼，这也是“官本位”意识在作祟。用值日生制度代替班干部制度是一种好办法，可以试行。学生平日轮流当“值日官”，如果班里有事，由当天的值日生处理，这样可以从小培养孩子们的管理能力和办事能力。（侯宣光）

有学生说：“有些班干部很有权力，如老师不在，哪个同学有小动作，班长、值日班长可以记他的名字，让老师惩罚。”显然，学生之所以想当班干部，看中的是当班干部后的任务分配权、人员选择权和自行惩罚权。如此一来，只会让学生愈加重视这个班干部的权力，轻视对知识的学习。笔者认为，班干部扎堆现象必须引起社会、学校和家长的重视。从小就浸染在“官场环境”中，这对孩子们来说，无论有多么冠冕堂皇的理由，其负面效应都值得重视和反思。（陶功财）

我们这个社会最危险的就是人们日益强化的当官意识，当官不是为了承担比别人更多的责任、接受更严格的监督，而是获得在某方面“管人”、甚至与其他干部进行“利益交换”的特权。在小学生中“封官”的做法应该休矣！（田元）

在“官本位”思想渗透了每个角落的当下，学校也不能幸免，学生也以当官管人为乐。如果不培养其平等意识、服务意识，这样的学生长大后若能进入官场，必然会以“父母官”的姿态，对手下颐指气使，以权谋私，恃权欺人，看百姓不顺眼而反复折腾……所以，让不让学生做官并不要紧，要紧的是教育他们无论职位多高，都应当平等待人，为人民服务。（黄钰雄）

全班都是“官儿”并不可怕，关键是老师要有负责任的态度，认真对待“小鬼当官”这件事，积极引导学生正确理解当班干部的意义，让他们意识到当“官”不是为了管别人，而是为了锻炼能力、服务大家，在头衔分配上，更要做到公平、公开、公正，杜绝一言堂。如此一来，不仅能让孩子得到平等的锻炼成长机会，同时还用事实阐明了“权力即服务”的本质。（万光武）

孩子的自尊心是很强的。在成长的过程中，孩子往往更希望得到别人的认可。既然人人都是班干部，就不存在“管理者”和“被管理者”的区分，大家都可以在自己负责的领域发挥带头作用。这是一种很好的激励之术。（彭雪婷）

干部因管理而设，学生干部是否专职，应视年级而定。高年级的学生，相对成熟，以专职为宜。这样有利于做得专心、到位。而且，让某一方面突出的学生担任班干部，协助老师参与教学和班务管理，既有利于锻炼班干部的组织、协调、沟通能力，又有利于其他学生树立协作、配合和必要的服从意识。担心因此强化学生的“官本位”意识，未免言重了。低年级学生，尚不宜涉及管理，以轮流值日为好。（印荣生）

虽说专职学生干部会在一定程度上强化“官本位”意识，但这关键在于老师的正确引导。以值日生制度代替班干部制度，既不可能完全消除值日学生“官本位”思想，也不利于培养学生的服务意识和管理能力，对学生的激励也大打折扣，显然弊大于利。（冯燮）

班干部一般由品学兼优、组织能力强的学生担任。他们无论是学习还是生活，都能严格要求自己。让这样的学生担任班干部，对带动班级的学风、班风起着极大的榜样作用。我看，要想火车跑得快，又能安全运行，还是让一个性能良好的“火车头”来带动吧！（李东凡）

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