校园体育课，该不该变“温柔”？

现如今体育课的强度已较早几年降低了不少，图为桂林市一所小学的体育课。

害怕出现意外，不少学校的单双杠已经成为摆设。

“学生体育课受伤，体育老师被停职”——— 近日，一则安徽宿州某小学的新闻传遍网络———5月8日，该小学三年级的体育课上，体育老师让男生在操场上做跪撑爬行，女生在一旁做游戏，约30名男生手掌和膝盖在跪撑爬行中擦伤。学生家长十分气愤，有的甚至认为：这是老师在故意体罚学生。事发后，很多家长集体到学校讨要说法。面对家长投诉，学校迅速拿出了处理意见：一是涉事老师向全体家长和学生道歉；二是根据伤情，安排医生进行治疗和心理辅导；三是涉事老师停职，接受检查。

近日，记者上网查询后发现，“体育课+受伤”的词条多达近400万条，此类相关事件中学校几乎无一例外都承担了相应责任。

“如今的体育课变得越来越温柔！”——— 记者采访中，桂林市不少学校的体育老师不约而同地感叹道。现在的校园体育课到底怎么了？

孩子的体育课怎么上才能各方都满意？记者对此进行了采访调查。

□本报记者陈静张苑文/摄

记者调查：“温柔”的体育课背后

5月24日上午，记者在某小学采访，正好偶遇该校二年级某班在上体育课。树荫下，30多个孩子正在按照老师的要求进行放松运动，一旁七八个孩子在树下的凳子上休息。“这些孩子怎么不上课？”记者问。一旁的体育老师摇摇头，颇为无奈地说，因为他们说身体不舒服，我只能让他们休息。这位不愿意透露姓名的老师告诉记者，因为一直以来学生的安全问题都是学校的重要问题，再加上现在家长对孩子的安全问题普遍比较“敏感”，“所以只要孩子说不舒服，我们就会让他们休息，生怕出半点意外。哪怕他只是偷懒不想上课。”这位老师说。

“现在体育课比过去难上多了，这也不敢让学生做那也不敢让学生学，就是害怕出意外。”在采访中，在市某小学任体育老师的小李坦言，自己毕业从事体育教学5年，与多年前相比，如今的体育课“温柔了许多”，“出了安全事故即便是我们做得再到位，板子也会打到学校或者我们老师身上，所以没有人愿意担这个风险。”李老师向记者举了一个例子，之前的中考体育有实心球和引体向上项目，现在已经改为基本没有器械的项目了。

在采访中，一位小学体育老师表示，他所在的学校已经有好多年没上过跳箱项目了，表面上看是因为课前准备比较麻烦，又是垫子又是箱子的，但更重要的原因是怕学生受伤，“一眨眼功夫没看住，学生摔了就是大问题。”

这位老师所说的“跳箱”俗称“跳山羊”，30岁以上的人大多在学生时代的体育课上练习过。这个项目主要是锻炼学生越过障碍的能力，同时也考验学生的心理素质。正常情况下，小学高年级学生应该学“山羊分腿腾越”，初中学生和高中女生应该学习“横箱分腿腾越”和“横箱屈腿腾越”，高中男生则应该学习“纵箱分腿腾越”和“纵箱屈腿腾越”。然而时至今日，鲜有学校开设这一项目。

和“跳箱”命运相同的项目还有单双杠。一位有着10多年教学经验的体育老师说，他当老师以来就没开过这个项目，起初是学校不具备场地条件，后来就不敢上了，怕学生受伤。“现在的小孩儿真没法说，跳上去没撑几秒，不是胳膊扭了，就是肩扭了，还有手腕骨折的，课没法上……”这位老师连连感慨。

“现在上体育课很少有借助器械的项目了，因为存在一定的安全隐患。”桂林市一位小学校长告诉记者，“校园安全是大问题，谁也不敢马虎，而体育课有可能造成学生受伤，所以大家都很谨慎。不出问题都没事，出了问题后即使不是学校的责任，学校也要承担后果。”对体育课感到“纠结”，这是接受记者采访的相关教师的普遍感受。一位体育老师打趣说，现在的体育课，最安全的做法是：无强度、无难度、无对抗、不出汗、不摔跤、不擦伤、不脏衣的温柔教法。

各方探讨：体育课究竟该怎么上？

面对日益变“温柔”的校园体育课，一方面，体育老师感到无奈，校方觉得束手束脚，另一方面，也偶有家长们呼吁和建议改进体育课。那么，校园体育课究竟应该怎么上？如何才能在规避安全风险的同时，让孩子得到应有的锻炼？

观点一：别让安全“包袱”绊倒孩子的健康

“现在的孩子真的太娇气了。”“80后”父亲罗先生感慨说，我们小时候练篮球，全身上下都是擦伤是再正常不过的事，而自己5岁的儿子摔了一跤，膝盖破点皮就几天不下地走路，罗先生说：“我认为孩子的体育课就应该再激烈一些，特别是对于男孩子来说，要不然孩子都被宠坏了！。”

“孩子的体育课关系到孩子的身体健康，我们不应该让安全包袱绊倒孩子的健康。”采访中，市清风实验学校廖副校长坦言，如今的孩子都是家长手里的宝，一点小伤经常被放大成大问题，追究学校和老师的责任。但事实上，体育运动中发生意外伤害在所难免，我们不应该害怕孩子受伤而放弃孩子应有的锻炼。她认为，保障学生体育课中的安全，学校、学生、家长三方面都应该尽到自己的职责，互相理解、互相信任。

观点二：不同体质学生应区别对待

“我觉得适当运动也是必要的。但对于小一点的孩子来说，还会考虑安全的问题。”市民秦女士的女儿上小学一年级，看到了关于安徽宿州一小学的体育课事件后，她陷入了纠结中。“现在的孩子不像我们以前，是摔摔打打长大的。这一代的孩子从小就被娇惯，这是短时间无法改变的事实。”她说，“我们家长一方面懂得孩子锻炼身体的重要性，但真正看到自己的孩子吃苦、受伤，还真有点于心不忍。”在秦女士看来，孩子的体育课应该针对不同身体素质的孩子，有适当的区别。

观点三：引入体育课意外伤害保险机制

广西师范大学体育学院的梁老师一直很关注校园体育安全问题。在接受采访时，梁老师表示，校园体育绝不能“因噎废食”，“作为学校来说，安全问题是重中之重，但不能因为偶发的意外事故就主动让体育课变了样、变了味。体育课对孩子的成长非常重要，它是健全人格教育的重要组成部分。我认为应该配套出台相应的保险机制，各方协力，最大限度去避免意外伤害。”

记者查阅相关资料了解到，如今学校都有校园责任保险，但该险种在因校方过失导致学生伤亡事故及财产损失时才生效。换句话说，如果不是学校的责任，而是学生自己造成的事故，那么保险公司不可能赔付。梁老师建议进一步合理完善保险制度，推行体育课意外伤害险，能够有效解决“出现意外伤害谁赔钱”的问题。如果孩子受伤后能通过保险减少经济损失，这对于学校和体育老师来说，也能有效解决后顾之忧。

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