开学在即，儿童安全教育不可忽视预设情景训练能助儿童临危脱险

今报记者罗素玲

秋季开学在即，记者了解到，柳州市区的许多中小学校，把安全教育放在了开学第一周，内容和方式都比往年更加多样：防溺水、防火患、防暴徒、防交通事故、防食物中毒等等。有的家长还建议学校请心理专家，指导学生如何在灾难事故发生时处变不惊、有效逃离。

青少年心理专家认为，预设情景式的安全教育，更有利于儿童临危脱险。

迅速逃离灾害中心

8月20日上午，家住河东一带的李女士，从弯塘路一培训班接放学的儿子回家。母子俩开着电动车刚上文昌大桥，就看见有人受伤躺在地上，再往前一些，又见伤员，衣裤都被染红了。李女士正想停下车看个究竟，坐在她身后的儿子马上催她：“妈妈，别停，快往前开！快！”

事后，她问儿子为什么急着催她离开，儿子说这是在学校开展的防暴演习中，警察叔叔说的：遇到暴力事件，小孩子的最好的逃生办法，就是以最快的速度离开现场。他们当时只是看到了伤员，没有看到坏人，且不知道坏人是否在现场，所以快速离开是最安全的。

李女士的儿子在弯塘路小学上学，他说学校每学期都有各种安全教育，如防暴、防火、防溺水等，他认为其中最重要的一条，就是小孩子要迅速远离危险区域。

广西脑科医院青少年心理专家潘润德称赞道，李女士的儿子已掌握了一定的安全防患技巧。在发生重大灾害事故时，救援要优先考虑撤离老弱妇孺，也是这样的道理，因为他们是弱势群体，难以抵挡灾害，脱离灾害中心，无论是从心理还是生命安全来说，都是最好的自救方法之一。

“即使是成人，遇到危险，也应该迅速作出评判：孰重孰轻。”潘润德介绍，如水性不好者，不主张轻易下河救人、洪水中捞物等。8月16日，广西全州一养殖户的5个孩子被洪水冲走，其中年龄最小的孩子遇害一事，就有可能是家长事前没有对洪水的危险性、孩子的自护能力作出正确评估。

“说实话”对坏人不适用

家庭安全教育中，最常见的是家长一再叮嘱孩子要听话、说话做事要诚实，以便于家长能够迅速判断他们的行为是否正确，万一受到坏人诱惑，可以立即防范。

然而，在现实生活中，这样的教育很容易让小孩子产生疑惑：对坏人也要说实话吗？

雀儿山路小学三年级女生妮妮，这个暑假跟着妈妈去桂林旅游，她觉得收获最大的是：她第一次与陌生人说了话。她说此前，爸爸妈妈都教她不能跟陌生人说话，因此外出时从来不敢跟不认识的人说话。这一次，妈妈向一位老奶奶问路，老人答复后，又夸妮妮漂亮，问她多大、上几年级？她看了妈妈一眼，妈妈鼓励她回答，她才如实回答了。她觉得跟陌生人说话，并没有爸妈原来强调的那么可怕——会把她拐走。

“教孩子说实话，是必须的，但还要教会他们辨别‘好人\’和‘坏人\’。”潘润德介绍，在英国的儿童安全教育中，也像我国一样，要求教育孩子说实话。不过，他们在这一要求之后，紧接着加上了一句：“但是，可以骗坏人。”这就让单纯而思维直接的孩子懂得，对待好人和坏人是有区别的，让他们觉得在紧急时刻或自卫时，即使欺骗了坏人，也不会因为自己说了谎而内疚。

潘润德介绍，近年来青少年心理学界常用来做范例的一个案例，是一名少年被绑架后，他做出了相当配合的姿态，像平时他的爸爸妈妈所教育的那样，礼貌地称呼绑架他的年轻男子，有问必答，与男子交流他的日常生活、兴趣爱好，以至于深夜时，男子想去吃夜宵，邀请男孩一起去，男孩也马上答应了。最后在夜宵摊上，男孩见有警察巡逻，迅速冲过去，成功获救。这个案例也提醒家长们，在给孩子普及安全知识时，还应引导他们在保全生命的情况下，机智脱险。

逃生路径有序可循

对于儿童来说，“逃生”二字，除了在电影里看到之外，极少有具体的印象。许多家长也会主动“屏蔽”灾害镜头，不让孩子接触恶劣信息给他们带来的心理阴影。但安全教育还是非常需要的，柳州市一些中小学校和社区，也考虑到了现实问题，从而为青少年预设各种“逃生”场景，日常练习逃生路径，以防万一遇险，可以立即开启大脑里储存的逃生“按钮”。

柳南区河西街道龙福社区，为辖区小朋友制定的火险“家庭路径”，受到家长们的称赞。社区负责人王艳介绍，由于辖区许多家庭都是外来务工人员，租住屋简陋，多数存在一定的安全隐患。社区与河西消防中队、河西小学一起，通过这些家庭的随迁子女，培养他们的防火防灾意识，制作家庭逃生路径，万一遇上火灾等，如何判断灾情、选择最佳脱险路线，如果安全路线也被破坏的情况下，又如何启用备用方案。

柳州市第十七中学则对全校师生设计脱险路径，每日与课间操相融合，训练师生如何从班级迅速疏离到操场。校长刘志刚介绍，这一日常训练从2008年就已经开始，10年来，所有师生对本校、本班级的方位、楼道、安全设施均能准确掌握，绝大部分学生受到启发，对家庭安全线路也能了如指掌。

“预设安全路径，是儿童安全教育最适用的方法。”潘润德介绍，从儿童心理学来说，缺乏生活经验的小孩子，对情景教育记忆最深，一旦发生危险，他们从记忆中最先调出来的就是熟悉的画面，然后模仿着画面路径行事。家长也可以根据自己的见识和经历，给孩子预设情景，培养他们脱险常识和技巧。

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