阅读，对人精神的成长有着不可估量的作用，对于学生而言愈加重要。近日，记者调查却发现，河池市部分中小学生的阅读状况并不尽如人意—— 让学生爱上阅读，学会阅读记者

 

阅读，对人精神的成长有着不可估量的作用。一个人的精神史，实际上是他的阅读史。而一个民族的精神境界，取决于全民族的阅读水平。日前，记者对河池市部分中小学生进行了采访，了解他们的阅读状况。

学生：根据兴趣爱好选择性看书

环江毛南族自治县第一小学三年级学生苏栩，喜欢看故事书和悬疑侦探类的小说，最喜欢看的书有《查理九世》、《大侦探福尔摩斯》和《侦探柯南》等。因为书里的故事情节非常刺激，很吸引人，他把整套《查理九世》都看完了，家里还收藏了很多本。

都安瑶族自治县加贵乡板磨小学五（2）班的罗芝莹说，她非常喜欢看格言故事和童话故事，平时在学校的图书馆能看到课外书，周末回家要帮爷爷奶奶干活，带弟弟。“有时候和爷爷奶奶上街买书，爸爸妈妈打工回来也会带我去买，我希望能有很多书可以看。”罗芝莹说。

河池高中高二学生潘相红很爱看文学类的书籍，尤其喜欢三毛、林徽因、张爱玲等作家的书籍，经常会买书回家珍藏。“高中课业繁重，课余时间能看一些自己喜欢的书，舒缓身心，也能更好地提高学习效率。”潘相红如是说道。此外，她也喜欢阅读一些优美的散文、诗歌。“诗歌和散文都很美，可以提高写作能力，同时为了扩大知识面，各类书籍也都会看一些。”潘相红说。

家长：应积极引导孩子正确阅读

孩子自觉阅读课外书是好事，然而家长希望孩子能读有益的书籍。韦女士是河池城区一家事业单位的职工，十分热爱古典文化，也有意识地培养儿子对名著的兴趣。每天晚上8点到9点，是全家的阅读时间，家庭成员除了有事外出，都要看书。从儿子上小学开始，这样的阅读习惯一直坚持了好几年，培养了儿子良好的阅读习惯。

同样身为家长的陈女士却因为孩子的阅读感到头疼。前阵子，陈女士发现正在上六年级的女儿每天晚上不再抢着看电视娱乐节目，而是热衷看书。原来女儿迷上了青春类小说。“书里都是写爱情的，一气之下，我就没收了她的小说，只要发现一本就没收一本。”陈女士说。

市民梁先生说，他希望引导孩子看一些自然科学和社会科学类的书。儿子喜欢在Ipad上浏览阅读，看微博。尽管电子书，碎片化的阅读也是在阅读，也能扩展视野，丰富知识，但是梁先生还是希望儿子能坐到书桌前，捧起一本书，认真阅读。

学校：注重培养学生阅读能力

田万民是南丹大厂中学八年级的语文老师，他认为现在的学生阅读量还是比较少，学校里的阅读资源也相对缺乏。平时上课，他会结合课本内容和一些测验中出现的知识点而相应的推荐学生阅读，推荐类型有优美的散文、古诗词、经典名著等。为了提高学生的写作水平，他还会推荐学生看一些中考满分作文，并且在平时讲课时引导学生看一些答题技巧、解题方法类的书籍。

巴马高中语文老师李大友所教的九年级两个班学生的阅读情况一般，有些爱看书的同学阅读量比较高，而有些贪玩的学生就很少。他根据课本里的内容相应的推荐学生阅读一些书籍，例如一些古诗词、美文和名著等。他介绍，平时班上的同学也会自己买一些书到教室里看，与同学一起分享自己的书籍，学生们交换阅读也有助于提高大家的阅读量和阅读面。《读者》、《意林》、《青年文摘》等杂志是学生比较爱看的，此外还有《故事汇》和一些青春小说也很受学生欢迎。近期，他还举行了一次班级内的诗歌诵读比赛，并通过颁发奖品提高学生积极性，让学生在比赛的过程中更好的理解诗歌，达到更高的阅读效果。据李大友介绍，该校每周每个班级都安排有阅读课，通过让学生集体到阅览室阅读，提高学生的阅读积极性。

环江一小教师覃伟玲介绍，该校每个班级都开设了图书阅读角，学校为学生准备很多课外书籍，供学生课后阅读，并鼓励学生将自己的书带到图书角与其他同学共享，交换阅读。此外，该校安排了快乐诵读课程在每周的星期二、四，利用快乐诵读课，让学生诵读经典课文、诗歌等，以培养学生的良好阅读习惯。

专家：阅读有利于人格的培养

河池学院文学与传媒学院教授谭为宜在接受记者采访时表示，多读书，读好书。青少年应该多阅读名著，有利于人格的塑造。经典是经过筛选出来的东西，是文化的精髓，承载着无穷的精神和财富，丰富人文素养，对中小学生世界观、人生观和价值观的培养有着重大的意义，提高青少年的辨别能力，认识能力和对新生事物的接受能力，以便他们能做出辨析，思考和选择。

谭为宜说，目前，市面上的书籍非常多，良莠不齐，教师和家长应该做好引导工作。教师应该多读书，读好书，才能引导学生去读好书，家长也应该多读书，为孩子做好榜样。同时，有关部门和学者也应向广大青少年推荐对他们成长有利的书籍。

谭为宜还称，碎片化、快餐化阅读，如果仅仅对个人的文化生活需要，对知识的补充和填充也未尝不可，但是作为青少年，在没有被社会的浮躁和功利影响的时候，静下心来，阅读经典和名著，陶冶性情，养成健康人格以及思维。

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