孩子开心 家长放心 学校称心 社会安心 乡村学校少年宫让山里娃放飞梦想南丹已建成4所乡村学校少年宫，拥有各类艺术专用教室32间，各类活动器材780余件，开设各类

▲图为孩子们在里湖瑶族乡中心小学少年宫练习电子琴合奏。

南丹讯 两年前，假期对于南丹县里湖瑶族乡中心小学四年级学生黎秋生而言，单调而乏味，他除了完成假期作业，只剩一个字：玩——没有道具，没有目的地玩耍。

2013年底，里湖瑶族乡中心小学建起乡村学校少年宫，黎秋生把少年宫当成了自己课外学习、娱乐的乐园，参加了少年宫的绘画班和声乐班，还与同学们练起了当地特色民俗活动“打陀螺”。谈起黎秋生的变化，校长覃玉仙说：“自从有了少年宫，黎秋生比以前更活泼开朗了，上课爱回答问题了……”

如今，南丹县越来越多的乡村孩子正和黎秋生一样，在少年宫享受童年，放飞梦想。

2012年以来，该县按照“有一套切实可行的工作制度、有一批喜闻乐见的活动项目、有一定经常可用的活动场所、有一批切合实际的活动器材、有一批专职兼职的辅导队伍、有一个地方特色的活动项目”等“六个有”的要求，扎实推进乡村学校少年宫项目建设，有效解决了农村未成年人活动场所匮乏、课外精神文化生活单薄、留守儿童失管失教等问题，推动了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接。

目前，该县已建成乡村学校少年宫4所，分布在六寨镇中心校小学、里湖瑶族乡中心小学、城关镇中心小学、车河镇中心小学；拥有各类艺术专用教室32间，各类活动器材780余件；开设体育、艺术、科技、劳动实践等各类活动班30多个。同时，投资3500万元在县城建设的图书馆、文化馆、青少年活动中心“三位一体”校外活动场所已于2014年正式对外开放。

日前，里湖瑶族乡中心小学操场上，怀里村小学教师何光斌正带领几名白裤瑶学生展示掌上陀螺秀。扁平如锥的饼状陀螺，在小小的手掌中快速旋转。这是该县依托乡村学校少年宫，引导未成年人学习传承民族文化的一个生动场景。

该县坚持把地方特色文化融入乡村学校少年宫建设，努力构建“一校一特色，一宫一品牌”的格局，紧紧依托“中国白裤瑶之乡”“中国板鞋舞之乡”等品牌，在校园开设形式多样的民族传统文化活动项目，激发广大未成年人学习民族文化的浓厚兴趣。

里湖瑶族乡中心小学少年宫开办的具有白裤瑶民族文化特色的女童沾膏画、瑶族皮鼓队和陀螺表演队，参演了广西春晚、南京世界青奥会和内蒙古全国少数民族运动会的开幕式等。城关镇乡村学校少年宫突出经典诵读国学教育，通过吟诵、演唱、舞蹈等多种形式传承中华优秀经典文化，让孩子们在经典诵读中感悟先贤智慧，陶冶道德情操。

为解决乡村学校少年宫队伍建设难的问题，该县采取教师与少年宫辅导员“一师双用”制，在校内选配有专长、有责任心的各学科教师担任辅导员。同时，聘请有特长、有爱心的民间艺人和“五老”人员组成乡村学校少年宫志愿者服务队伍，为农村少年儿童开展歌舞、器乐、书画、传统体育等技能培训。目前，该县已有科技、艺术等各类辅导员和志愿者216名。

“我们参加自己感兴趣的小组活动，既能增长知识，又充满乐趣！” 城关镇小学五年级学生吴淑苗高兴地说。一位学生家长告诉笔者，孩子自从参加乡村学校少年宫舞蹈队后，好像换了个人，以前是催着孩子练习，现在孩子是发自内心地喜欢舞蹈，每次都是自己主动去练习。

该县在长效机制上强化保障，保证乡村学校少年宫常态化运转。把乡村学校少年宫建设、使用和管理纳入学校精神文明建设考核和领导干部目标管理责任制。每年组织开展督查和评比，以督查促整改、以评比促提升，确保了乡村学校少年宫各项工作规范有序健康运行。 （田世远）

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