大合唱节目卢沟谣参加金城江区第四届校园文化艺术节比

大合唱节目《卢沟谣》参加金城江区第四届校园文化艺术节比赛。

庄严地宣誓。图为少先队新队员入队仪式。

亲子游戏，其乐融融。

家长走进课堂。

焕然一新的教学楼。

该校多年来扎实开展“阳光体育运动”。图为运动会入场仪式。

金八小与广西民族大学举行“合作课堂”教师技能培训项目签约仪式。

韦孟玲校长给毕业生颁发毕业证书。

《自我管理情商教育》课题启动仪式现场。

展示教师风采。

“小主持人培训班”学生外出参加公益活动。

改善基础设施

夯实发展基石

河池市金城江区第八小学，它的前身是“河池市（原县级河池市）东江镇百旺小学”，原校址位于百旺村中间屯，2001年搬迁到百旺开发区星河路办学，2003年更名为“金城江区第八小学”。

2001年，学校搬迁到现校址时，校内仅有一栋教学楼，只有14间教室。由于经费紧张，学校一直沿用原有的教学设施，且没有得到更新。为进一步优化育人环境，提高办学的品位，在上级各部门和社会各界的大力支持下，学校多方筹措资金，于2011年9月建成一栋新教学楼、食堂配餐间和宽敞明亮的餐厅；2012年7月对校舍进行全面改造，并为班级配上电子白板等多媒体教学设备。学校从2011年开始扩班招生，办学规模从2010年的14个教学班增加到如今的22个教学班，缓解了孩子入学难的问题。

两年时间里，学校实现了跨越式发展，目前已初具规模。如今的八小，校内绿树成荫，鸟语花香，一片生机勃勃的景象，浓厚的校园文化氛围，为师生工作、学习与生活创造了一个优美的环境。

提高教师素质

激活一潭春水

“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的学校领导班子，才能带出一所好的学校。

为了能够打造一支一流的管理队伍，金八小进一步完善领导岗位责任制，加强领导班子的政治素质和业务素质修养，以“细节影响品质，品质决定成败”的高度责任感，提高管理能力和执行能力。通过精细化管理，提高教育内涵, 提升学校品质。“精”就是把事情做到“极致”，“细”就是最大限度地优化每一个细节，做到有计划、有执行、有检查、有反馈、有整改，使“精细”成为工作常规。在追求人本化办学境界中，学校坚持每周召开领导班子工作例会，认真落实校长全面负责、部门分项负责、组室独立负责、质量全员负责的责任体系，有效推行竞争机制，调动教职工的工作积极性。工作中，校领导身先士卒，带头奉献，精诚团结的优良作风影响着每一位八小人。他们用热情、激情和温情经营着金八小这方教育沃土。

为培养一支师德修养好、业务素质高的科研型教师队伍，金八小致力于开展教师素质提升工程工作。首先加强师风师德建设，开展“修师德、树师风、铸师魂”活动，切实将活动贯穿于整个教育教学实践中。其次，在师能方面，积极搭建校本教研培训平台，开展形式多样、富有成效的专业技能培训，坚持抓好“四重点”：一是抓好教学基本功能力训练，以“低起点、严要求、有序化”为原则，从最基本的粉笔字、普通话等抓起。二是挖掘优秀教师的潜力，采取以点带面的措施，抓实骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的辐射作用。三是制度保障，推进课程改革。建立集体备课、说课、上课制度，开展听课、评课、案例分析活动。学校组织了学科带头人精品课、骨干教师观摩课、新教师汇报课以及公开课、研讨课等多种形式的活动，为教师提供了相互学习、交流研讨的平台。四是抓进修促提高，学校采用“请进来，走出去”的方法，加强教师专业技能的培训，提高了教师的教研能力。

春华秋实，天道酬勤。经过艰苦砥砺和锻造，该校铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的教师队伍。他们以教书育人为使命，虽呕心沥血，却“衣带渐宽终不悔”！

提升教学质量

追求科学发展

为提升学校的办学质量和品位，金八小从2011年开始进行了教育的整体改革，开展校本教研，以课题为载体，以研代训，以研促教，落实学科技能训练、课堂常规训练、推进素质教育、构建家校互动平台，每项工作重质量、讲实效，层层推进，环环紧扣，教育教学工作实现质的飞跃。

注重抓好学科技能，夯实学生的学科基础。通过开展每日“10分钟练字”、“15分钟课外阅读”，“语文和英语学科每节课开课的3分钟积累展示”，“数学科每节课开课3分钟的口算练习”等训练活动，该校学生增长了技能、丰富了知识。

注重抓教师课堂教学大练兵活动，打牢教师的教学基本功。每学期定期开展全员教师课堂教学技能比赛，比赛内容有说课、上课、反思、评课、粉笔字和美文诵读等。每周按计划开展互听互评、青年教师专项演讲和读书分享活动，每天安排有粉笔字和美文诵读等展示活动。这些有计划、持之以恒的活动增长了教师的教学技能，夯实了教师的教学基本功。良好的培养机制使一批教师在活动中迅速成长，在参加各类教学比赛活动中荣获一等奖，并全区的教师提供了展示课。

为进一步增强学生的身体素质，学校实施阳光体育运动。以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为目标，几年来，该校全面开展阳光体育运动，设立每天一次的大课间活动，活动形式多样、内容丰富，除了既定的广播操，还增设了手语操、啦啦操、自编操、绳操等，特别是2011年引进的跳绳大课间，深受学生和家长的欢迎。

为进一步提高教育教学水平，深化课程改革，拓宽学校教学改革之路，打造生命课堂，经过多方努力， 2012年1月，金八小与广西民族大学合作，引进了“合作课堂”课题项目。2012年春季学期，“合作课堂”在该校所有课堂全面铺开。仅用一周时间，“合作课堂”的小组建设、小组长培训、展示培训等一系列工作就已完成，为“合作课堂”的顺利实施奠定了坚实的基础。“合作课堂”上，学生学习的潜能得到了最大程度的激发，而自主、合作、探究的学习方式又让学生充分享受到学习的快乐，学生成了课堂的主人，在小组学习中学会分享和包容，在展示中享受智慧的快乐。“合作课堂”首席讲师林洁菁率领课题组专家团队亲临学校对全体教师进行“合作课堂”教学技能培训，并全程跟进课堂指导工作。在“合作课堂”实施的过程中，金八小的教师团队得到了强力打造，教学理念迅速转变，教师的课堂教学技能得到提升。短短一个学期，金八小的全体师生变得前所未有的自信、快乐、积极！

强化素质教育

为学生的终生发展奠基

好习惯成就梦想，好习惯受用一生。正因如此，该校狠抓学生的素质教育，使学生得到全面发展。

学校注重培养的孩子自我管理能力。2011年9月，该校引进了中国教育部全国教育科学“十五”规划课题、中国教育学会“十一五”规划课题《自我管理情商教育》实验课题。自我管理“情商”训练采取体验式教学方式，在老师的引导下，学生自我管理、自主学习，达到自我教育的目的，实现家长和学生“共同快乐成长，一起体验成功”的目标。通过一年的训练，学生自我管理能力普遍提高。随着“合作课堂”的启动，学生的团队精神得到了进一步培养，学生在团队中成长，不断发展自我，成为有毅力、有爱心、有责任心、有上进心的杰出青少年。

为了不让“促进学生全面发展” 成为一句空话，该校克服困难，近两年来，先后开设小主持人培训班、舞蹈、演讲、绘画、英语口语、速算等兴趣班，对学生进行兴趣特长的培养，努力实现艺术教育2+1，并创设各种途径让学生的艺术特长得到展示。由于聘请名师定期进行培训，如今，“小主持人培训班”已成为该校的一张名片，经常受邀请参加一些公益活动：2011年11月应河池市红十字会的邀请，参加“河池市2011年防艾宣传主题音乐会”，并在音乐会上接受河池电视台的采访；同年12月，参加中央广播电台《香港之声》直播连线节目，学生用方言演唱本土山歌《敬酒歌》，向海内外宣传河池刘三姐故乡的乡土文化，并多次参加市、区组织的活动及公益演出等。

抓好学生的心理健康教育。目前，该校已有3名教师通过国家级心理咨询师的考试，并获得三级心理咨询师的证书。2012年1月，金八小向教育部基础教育一司“中小学生积极心理品质调查研究”课题组申报的子课题《积极心理资本在小学课堂的实践应用研究》已获得立项。

该校以少先队为主阵地，充分利用各种法定节日、传统节日、纪念日等开展思想教育活动、系列主题活动，如感恩励志教育、“做一个有道德的人”主题实践活动、假期德育实践作业、军训等，让孩子在活动中得到熏陶。

随着流动人口加剧，该校流动儿童（外来务工人员子女）、留守儿童不断增多，其中流动儿童约占60%左右，留守儿童约占10%左右。针对这一实际，该校积极响应上级号召，认真开展关爱流动儿童、留守儿童工程。从建立机制、营造氛围、注重实效等方面入手，建立流动、留守儿童档案，通过定期召开班队会及举办各种有益的活动，让这些孩子在老师的呵护和同学的帮助下，感受到集体的温暖。由于关爱留守流动儿童的工作成绩突出，该校多次得到市、区领导的好评，社会反响强烈。

先进的办学理念、锐意进取的领导班子、优秀的教师队伍、科学的管理模式、优美的教学环境和浓郁的创先争优氛围，让金八小富有朝气。近年来，金八小先后被评为河池市中小学常规管理优秀学校、金城江区教学质量优秀学校、金城江区文明单位、金城江区科普示范学校；金城江区中小学心理健康教育先进集体；金城江区中小学主题班会活动先进集体；金城江区学雷锋先进集体；河池市学校安全管理工作“创先争优”活动先进学校；学校党支部2012年7月被评为河池市教育系统创先争优先进基层党组织。

“风正帆悬，自当乘风破浪；任重道远，更需策马扬鞭。”壮志与热情是伟业的辅翼，实干和信念是事业的基石。金八小将以取得的成绩为新起点，以“合作课堂”课题的实施为切入点，以新一轮课程改革为契机，团结拼搏、开拓进取、追求卓越、再创辉煌！

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