济南育才学校―――用心感动，用爱行动，经营教育

作者：沁文

“责任、专业、博爱”是育才的教育理念。“以家长最高期望值为基准，成就每一个孩子，成就万千家庭”是育才的服务总原则。育才学校自2004年成立以来一直用这杆标尺要求每一个育才人，并得到了广大泉城家长的认可！

赵霞老师是育才学校一名普通的班主任老师，在一次内部交流会中总结：“教育是需要经营的。”她所带的学生中有不少是桀骜不驯、个性十足的。比如孟强同学，他是我行我素式的学生，很有自己的思想，就是学习成绩较差。刚来育才时，该学生很自闭，从不与人交流，上课的时候，也不与老师配合。这样辅导了一段时间，发现辅导效果并不是很好。赵老师与学生进行了多次交流，发现该学生很聪明、但是抵触学习，甚至达到厌学程度。赵老师尝试各种方法企图走进学生心里，都不见成效。但是赵老师从未放弃过，她深知这是正处于青春期的孩子，逆反行为很正常。赵老师特意请教了我校的心理专家，改变了方式。选择了温馨的谈话场所，采取了比较轻松的谈话方式，了解了一些该同学家庭生活以及学校生活的情况。尤其是对于将来的生活方式进行了探讨交流，细心的赵老师捕捉到了该生心理问题的所在。原来该学生的父母常年忙于工作，无暇照顾关心他，而学校里面的老师对于学习比较差的学生，错误的采取了放任自流甚至是歧视的教育方式。由于这时期的学生心理发育还未成熟，对于家长和老师的态度难以理解接受，产生了逆反心理，放弃学习、放弃理想、放弃未来。赵老师先与该同学成为知心朋友，并用自己的一言一行感染他；在学习上给予最大的帮助，选择讲课方式灵活的一对一老师授课；课下自习时间，传授背单词的小窍门，探讨解题技巧，让学生从学习中体会到快乐，找到成就感；与家长进行充分交流，提示家长要给予孩子更多关注，发现孩子的进步，用表扬性的语言鼓励孩子，让他感觉到父母对自己的爱，从未消失。逐渐的，该生的抵触情绪减弱了，在老师的监督与家长的配合下，该生的学习主动性得到了极大的改善，成绩也稳步上升。

学生如同斑斓的色彩，而教师就是他们的调色板，帮助学生绘制五彩缤纷的生活。色彩千变万化，学生各不相同，没有不成才的学生，只有不用心的老师。只要我们像对待自己的人生一样认真经营，真心对待每个学生，帮助他们寻找属于自己的生活、学习方式，他们必定能打造一片属于自己的天空。这是每个家长的希望，同样也是我们每一个育才人“用心感动，用爱行动，经营教育”的回馈。 （沁文）

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