守　望　的　美　丽

———登高不已的济宁市第一中学分校

点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图点击查看原图本报记者刘利民李允

偏离市区中心，独居西南一隅，济宁一中分校如一位沉静的少女，亦如一位沉思的哲人，于初秋时节呈现出一种独特的美丽。通过对该校深入的采访，记者惊喜地发现：这种美丽，不但是教育与教学的美丽，而且还是劳动与工作的美丽，思想与精神的美丽，守望与坚持的美丽———

在当今的中国，教育一直堪称热词。与此相呼应的，是“口号”频出，“理念”纷呈，“繁花”乱眼———而山东省济宁一中分校，却是别样一番风景，呈现出一种深刻的美丽。这里，不玩花样，没有喧嚣；这里，只有深思与沉静，行动与汗水，如一位“锄禾”的老农，独居“南山”之下，躬耕着自己的“梦想”。

一中分校创建于1958年，原为济宁市第三中学，初设在济宁市翰林街机关干部学校内。为加强回族教育，新建校舍于济宁市越河南岸回族聚居区柳行街。学校的发展经历五个重要阶段———建校到“文革”，“文革”期间，改革开放到八十年代后期，90年代到2007年，从2008年到今天———在这半个多世纪中，学校从无到有、从辉煌到低谷、再从低谷到振兴，谱写了一曲人民教育为人民的颂歌。

一、守望梦想———静待“生命花开”

在世界教育的发源地———孔子的家乡济宁市，济宁一中分校是平凡的，如若让时光倒流，追溯到数年之前，她甚至是寂寞的。一些分配到校的学生，会想方设法转学，或借读到其他名校；工作于此的教师，也因学校声誉而面上无光。但是，近些年，人们惊喜地发现，这一切都在悄然改变着，学校知名度与美誉度大大增加，社会关注的目光愈来愈多，师生的幸福指数愈来愈高。

一中分校秀美其外。学校临水而居，向东一墙之隔，即济宁城里最大的人工景观湖———王母阁湖。500亩之广、风景优美的南池公园，就紧紧地伴在学校东侧，着实为学校增色不少；向北一路之隔，就是古老的越河，如果将向北一些，则是穿城而过的老运河了———这两条河皆堪称我们济宁乃至全国最有文化品位的著名河流。如果西向望，则是老运河改道之后的新的京杭大运河；南向眺，则是刚刚易名的太白湖。孔子说，仁者乐山，智者乐水———一中分校秀水环抱、环境宜人———当是教书育人的理想之所，也成为智者乐居之地！这几年，学校硬件也变得更“硬”———38500平方米的校园，20619平方米的校舍，11500平方米的体育场，学校建有教学楼、图书实验楼、办公楼以及300米跑道的体育场；教学区、活动区、生活区划分明确，布局合理，大大方便了师生的学习与生活；因为教育经费来源稳定，教学条件更加完备、教学设施更加齐全，是济南市最早实现多媒体班班通的学校之一。

学校充分抓住西南片区开发这一百年不遇的大好契机，在上级领导和西南片区各个部门的大力支持和帮助下，重新规划学校布局、建设学校操场和大门、绿化美化学校教学环境。目前，学校已成为城区占地面积最大、校舍建筑齐全、教学设施一流的现代化初级中学，也成为城区一道美丽的风景线。

一中分校灵慧其中。几年来，学校抓实了素质教育，内涵建设大大提升,知名度与美誉度增加。社会的普遍反映是，学校领导班子管理水平高，师资教育水平强，学生素质全面发展。学校先后被评为全国书法教育优胜单位、山东省创新教育实验基地、山东省电化教育示范化学校、山东省遵纪守法光荣校、山东省传统体育项目学校、济宁市教学示范化学校、济宁市后勤管理示范化学校、济宁市数字化校园试点学校、济宁市机器人教学实验基地等称号。在济宁市电教工作现场会和四省电教工作研讨会上作了信息技术教育工作经验介绍，组织开展的机器人教学与比赛活动在全市现场经验交流会上做典型发言。

老师们欣喜地告诉记者，这些变化的发生，还要追溯到七年前，老焦来学校工作以后。

老师们说的老焦，是学校现任校长———焦启夫。

每所学校都是一面镜子，从这里都可照见校长的影子。老焦来此履职那会儿，学校正处困窘之时、危难之间。通常认为，乱世用重典，治理乱校也应严厉一些，焦校长却反其道而行之———采用“温水煮青蛙”之计，以理念作先导，以精神作引领，对学校“文而化之”。让校园成为偌大的文化场与精神场，让生活其间的师生在这里换心、更面、变言、易行，成为孔子新时代的成年君子和少年君子。虽为一校之长，但焦启夫衣着朴实，没有半点儿“官架子”，模样儿虽然长得有点儿“苍桑”，却常是满面春风，一脸阳光。老师们觉得他平易近人，便像兰考人称呼焦裕禄书记那样，喊他们的校长“老焦！”；学生们觉着他和蔼可亲，甚至也私下里称他“老焦”，他听说后，只是哈哈一乐，并无丝毫烦感。

记者与焦校长的相识，竟与“一见衷情”相类。在济宁学院附高举办的一次“校长论坛”上，因对各自的教育观相互欣赏，从此成为朋友与知已。于是，我们便时会有些互动。或交换教育资讯，或抨击教学时弊，一中分校他那间简陋的办公室里，也成为我们说文论教、谈古言今之所。

真人不露相，这话儿特适用焦启夫校长。老焦从不会经营自己，但圈内人对“该同志”却多有褒奖。认为他虽然为人低调，不事张扬，静水流深，素喜读书，勤于思考，学识渊博，思想丰盈，理念新颖，有不少治校的好点子。

焦校长认为，“教学育人”，“育人”为先。教书的目的，是为了育人。当教师真正树立育人为先的理念之时，教师的学生观便会随之变化，就不再以分数高低去评定学生优劣。他说，学生作为生命的个体，是没有优劣之分的，换一个角度、改一个标准，个个都可成功，人人都能成才。

焦校长说，关键的问题是，教师要有守望意识，要做一个守望者，满怀爱心的守望孩子成长。静静地，等待每一朵花朵开放。

济宁一中分校就是这样，在理念的引领下，在信仰的坚守中，不急不噪，不喧不嚣，不离不弃，挽着每一个生命的小手，将他们送到更远更美的地方。

二、守望智慧———打造“生命课堂”

教师在讲台上激情飞扬，学生们时而凝神思索，时而起身抢答，老师的循循善诱，学生的积极配合，共同将课堂演绎成一曲和谐美妙的动人乐章。如此高效率、高参与、高活力的课堂教学，被业内称之为“优选法”教学新模式。

该校业务副校长李海明告诉记者，开展“优选法”的研究实践，目的就是提高教师的素质与专业能力，进而促进教学质量和课堂教学效率的提高，打造学校教学特色。

这一话题还得从几年前说起，2008年，该校教师、省优质课获奖者高秀梅，成功举办了一堂公开课。听课的老师在惊喜之余，经过反思与讨论，认为这节课的成功就在于，老师充分发挥了自身的素质特长，较好的把握了学生的认知规律，合理整合不同学科的教法和学法，形成一种最优的教学法，是高效课堂教学的一种最佳模式。

受到这种教学理念的启发，济宁一中分校随即开始了“优选法”教学模式的实验与研究。通过教研组集体备课、师生一同备课、教师自我备课三种方式，对课堂教学中导入、新授、巩固练习、归纳总结、反思升华、学法淬取等环节进行教法和学法的优选。教师们在充分了解学生、吃透教材的前提下，结合自身的素质特长优选最佳的教学方法；学生们也能根据自己的认知基础在教师的指导下优选最佳的学习方法。

学校在课堂教学评价、教师业务考核以及对学生的考试评价中，制订了一系列相应的制度措施，从个性发挥，特色生成等最基本的层面切入，逐步发掘师生的创新潜质，强化他们的创新意识，开启他们的创新智慧，发展他们的创新实践能力。学校还积极学习实践洋思中学、杜朗口中学以及“学案导学”等宝贵教学经验，探索课堂教学的新路子、新方法。通过培训，完善了学校教学改革和创新的机制，造就了一支具有现代教学理念，能胜任“优选法”教学模式的实验与研究的骨干力量。“优选法”模式，堪称师生激情飞扬的“生命课堂”。学校每年开设“优选法”多媒体教学实验课、公开课三十余节次，举办专题学术交流会近十次，开展教科研活动二十余次，在此基础上申报的省教科所、省电教馆、省教研室多项课题已经立项，有的已经结题，取得的研究成果已得到省市主管部门认可和表彰。学校成功举办了三届教学环节优选设计暨自制课件评比大赛，引起了全市的高度关注。同时学校已有十位电教骨干教师，孙爱芳老师被评为山东省优秀电化教学研究人员、郭萍被评为山东省研修优秀学员。目前，参加“优选法”教学实验的教师已达90%以上。培养出了一大批优秀骨干教师，其中有9人获省市级以上优秀教师，14人获市级以上骨干教师，50余人获市级以上教学能手、市级以上优质课和基本功获奖者。

经过“优选法”教学，学生开阔了视野、丰富了知识、增长了智慧、激发了学习兴趣，创新精神和实践能力也大大增强。近年来已有一百多位同学在各类活动中获得各种层次的荣誉证书。

三、守望文化———形成“育人磁场”

以优异成绩考入济宁一中的学生金莎莎，是该校应届毕业生，在和记者谈论起四年校园生活中最难以忘怀的一件事时，和大多数毕业于该校的同学几乎如出一辙———毕业典礼！

每年中考前的一天，学校都会举办这一活动，校长与老师们将其称之为：“最后的一课”。实验证明：这是一次教育时机的最佳选择。别开生面的内容，师生共欢的场景，泪流满面的情形……成为每个师生至真至纯的个性表演和性情展露。学生在放松身心的同时，又接受一次“吾爱吾校”、“吾爱吾师”以及“团队意识”、“校园意识”、“合作意识”的教育，再接受一次亲情与师爱、相聚与分别的美的教育。

苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。成功的校园文化、班级文化建设好比一艘船，载着我们的学生乘风破浪、悠然自得地到达幸福的彼岸。

正是基于对学校文化建设的这种深刻认识，济宁一中分校以“教人求真、教人向善”的育人行动，诠释着教育的美丽与真谛。

进入济宁一中分校的校园，枝繁叶茂的大树、绿油油的小草、宽敞崭新的塑胶跑道，渐次进入眼帘，各种宣传窗、广播栏整洁有序。

陪同记者漫步在校园，老焦与老李（业务校长李海明）两位校长的脸上写满了幸福。他们告诉记者，校园分布着不少“园区”，根据种植的树种，分别拥有诗意盎然的名字，比如“皂荚园”、“桃李园”“松柏园”、“石榴园”、“梧桐园”等等，只是因为有些小树刚刚植下，尚未成林，相信假以时日，定然会郁郁葱葱。

该校在严格管理校园环境、注意培养师生环保意识的同时，在管理与环境设计上注入大量的人文内蕴———比如在校花园设置宽阔的长椅，使学生安静的读书的同时，也能尽情地欣赏校园风光；宽阔的楼梯与过道，方便学生过往，济宁一中分校优美的校园环境，处处流淌着对师生的人文关怀。

走进教学楼，你会发现每个教室门口都会有一块班级形象设计班牌，里面包含班徽的设计、班级的口号、班级的特色、亲如一家的班级合影、班主任、班干部介绍等，大家各显神通。虽然是一块小小的班牌，却是小窗口，大视野，折射出的却是济宁一中分校班级的精神面貌。走进教室，每个班级学习园地也是因地制宜，巧妙的设计蕴含班级的点点滴滴，荣誉栏里记录着同学们集体的智慧和汗水，成功地记录着每次活动的收获。图书架上，里面放了师生们自己捐赠的书刊杂志，代表着孩子们对文化追求；教室角落有卫生工具，有学习生活医疗等方面的小用品，以备急用，这是对孩子们的关爱；窗台上有师生从家里带来的各种花卉和绿色植物，这是同学老师们对自然对生命的深情。

常年来，济宁一中分校以“把班级还给学生”为指导思想，因班制宜，积极打造校园文化和各具特色的班级文化，用班级文化滋养学生的心灵，张扬学生个性，提升教育品位，取得了实效。学校还把廉政文化融入到校园文化，丰富校园文化的内涵，通过国旗下讲话、行政会、教职工大会、主题班会、校园广播、宣传栏、电子屏等宣传舆论阵地，大力宣传廉政文化，增强干部、职工、学生的廉政意识，在文化长廊、教学楼走廊、教室板报张贴格言警句和廉洁图画。近日，学校结合“廉政文化进校园”活动，举办了师生廉政文化建设书画展。使教职工和孩子们既锻炼了身体愉悦了心情，又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的进取精神，增强了教职工的凝聚力和相互协作的能力。

四、守望和谐———营建“情感家园”

在校园采访，记者还有一个较为强烈的感觉，这就是和谐———人的和谐，事的和谐，物的和谐，景的和谐，情的和谐等，师生在这里找到了“家”的温馨感觉，大家在这里干事创业共同成长，学校已经成为一个情感家园。校领导班子提出“和谐治校”的理念，几年来，和谐文化早已蕴含在办公室、教室环境文化建设之中，蕴含在丰富多彩的教职工、学生文体活动之中，蕴含在对教职工生活的关心和关爱之中。

的的确确，在一中分校，和谐已体现为一种教育生态的平衡。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处；就外部环境来说，体现在与家庭、社区和谐相处。让人称道的是，该校的和谐文化和“正能量”，早已越过校园，向社区、向社会辐射。

与附近百姓的和谐。一中分校地处少数民族居住最为集中的地区———市中区柳行村。“三中”是附近百姓对学校一直不变的称呼，五十年来学校和附近百姓已成了相互交融的“和谐体”。该村党支部书记刘赶年有一句常挂在嘴边的话：“学校是咱自己的学校，我们会像爱自己的家一样，建好、管好我们自己的学校”。原居委主任老沙见人便说：“现在社会上不少人对三中有偏见，其实他们不了解真实情况，这里的办学条件好、老师水平高、班额小、对学生的关注度高，孩子们在这里学习能得到重视，我的儿子、女儿、孙子都是在这里上学，如今都在各自的岗位上取得了很好的成就。”搞好民族团结、发展民族教育、促进民族发展，早已成为学校工作的应有之义。学校与街道、企业、村居经常举办共建联谊活动，学校的操场和体育锻炼设施对社会开放。建立家长委员会，帮助学困生，救助家庭困难学生，老师去家访就像到了自己的家一样，家长恳求老师像家长一样严格管理自己的孩子，有时还会真诚的留下他们吃饭做客。通过走访，记者深深的感到学校和地方确实像一家人，学校在五十多年的办学过程中始终给百姓提供着优质、和谐、愉快的教育！与兄弟学校的和谐。在济宁中区景苑房地产开发公司和柳行村委赞助下，成功举办了三届西南片区中小学联合运动会。“御景园杯”西南片区联合运动会是由济宁一中分校倡导，西南片区中小学共同参与联合组织的一项体育盛会，现已有四、五所学校参加，规模达到四、五千人。运动会以“运动、健康、合作、向上”为主题，旨在通过合作、交流共同致力于西南片区教育事业的提高和发展，打造和西南片区相配套的优质教育环境。两年前，中区霍家街小学危楼拆除重建，没有地方上课，学校克服困难为他们提供了一个年级十一口教室，使本校学生没有因为拆除危楼而影响上学。刚来时，霍小的老师、家长耽心到一中分校来学习孩子会不会受欺负，过后他们发现在这里就读，不仅他们耽心的事没发生，而且还带来了很多欣喜：这里的大哥哥、大姐姐素质都很高，像对待自己的小弟弟、小妹妹一样关心、爱护他们；这里秀美静雅、书香满园，很适合孩子学习；这里教学设施很先进，有一流的教学设备、有宽敞舒适的塑胶操场，能为孩子的学习、活动提供一流的保障……与社会各界的和谐。在西南片区的旧城改造中，学校尽力为学校开发提供方便。把学校学术报告厅安装好空调，供拆迁工作人员办公和休息，协助做好拆迁宣传动员工作，为社会的和谐作出了应有的贡献。

五、守望末来———培养“少年君子”

学校教育德育为先。焦启夫校长认为，青少年学生是民族的希望，祖国的未来，思想政治素质是青年最重要的素质，不仅对人的其它素质具有主导作用，而且是社会主义现代化建设人才的首要条件。济宁一中分校把提高学生的思想政治素质和好的思想品质放在教学工作的重中之重，在常规的教学以外，组织了众多丰富多彩的德育活动。

学校深入开展“树儒雅形象，做少年君子”教育主题活动，强化学生日常行为规范教育，规范行为习惯教育，行为养成教育，强化管理，坚持育人为主；常年坚持开展学雷锋做文明中学生活动，学雷锋活动月，爱国主义教育，提升学生爱国热情。坚持每周一的升旗和主题班会活动；积极开展丰富多彩的第二课堂活动；定期组织开展“树儒雅形象，做少年君子”主题演讲比赛、经典颂读、文艺演出等活动。记者高兴地发现，学校各类活动和课堂教学，以及各类考核测评，均体现了对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬了学生个性，为“人人能成才，个个能成功”提供了有效的平台。

济宁一中分校有着明确的德育工作目标，德育机构、制度、基地、措施健全；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人犯罪工作。近3年没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生。

学校还结合实际相继开展了中华经典颂读、电脑作品制作比赛、时事政治竞赛、青春期教育讲座、英语政史手抄报比赛、数学组的测量树高活动、书法绘画活动、写规范字比赛、迎省运、庆国庆征文比赛、英语书写比赛、到银行了解关于储蓄知识方面的实践活动、航模比赛、省市电脑作品制作和机器人比赛。这里，我们不得不提起学校的“机器人教学比赛”，此项活动曾多次参加国家、省、市等各级中小学机器人比赛，共获得省级二等奖一项，省级三等奖四项，市级一等奖四项，学校还获得了市级优秀组织奖，今年又荣获省第一名和全国第五名的优异成绩。

焦校长说，培育学生的品德与修养，保护孩子们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，才是最好最成功的教育。学校始终将“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的信念，贯穿于学校的整个德育教育活动，常年坚持培养德才兼备、具有创新精神与实际能力和鲜明个性，善于合作的学生，这既是对时代责任的担当，也是对社会最好的奉献。

有一种精神叫执着，有一种力量叫团结，如果把精神和力量融合，将会创造惊人的奇迹。在这几天的采访中，记者真真切切感受到该校在全校师生中倡导的“一中分校精神”的力量，在“修身、和谐、实干、发展”的指引下，济宁一中分校走出了一条不平凡的特色发展之路，记者相信，这条特色发展之路，定会越走越宽、越走越远！

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