课前看教学视频，课堂上再提问题 历下“翻转课堂”　让学生唱主角

课堂上，同学们在进行小组讨论记者王晓峰摄点击查看原图商报济南消息（记者张雯雯）去年9月，历下区教育局率先在辖区部分学校推广“翻转课堂”，老师事先把知识点录制成视频，学生提前观看，然后带着不懂的问题进课堂向老师提问。老师不再进行“填鸭式”教学，而是让学生唱主角。越来越多的学生开始走上讲台，为同学们讲述知识点与题目。“阳光幼苗组的问题是：还有什么方法求长方体体积？向日葵组的问题是：生活中什么时候会应用到关于体积的问题？……”昨天上午，记者走进济南文化东路小学五年级1班的数学课堂，他们正在学习《长方体和正方体的体积》。和以往不同，数学老师柳昊没有照着课本进行板书演算，也没有列出公式让大家抄写背诵，而是反问学生有什么问题。原来，数学科目实行“翻转课堂”后，老师们会提前把知识点录制成视频，放在班级网络平台上供学生观看自学。

记者看到，全班学生被分成6个学习小组，课上重新回顾一遍教学视频后，先是小组讨论，然后柳昊会对知识点进行梳理，然后便进入学生提问环节。而每当一个小组提出问题后，其他小组成员如果有明白的，可以走上讲台当“小老师”，一边讲解一边演示。文化东路小学校长王静告诉记者，翻转课堂将以往那种老师先教学生后学的模式转变为先学后教，激发了学生的自主学习能力。

学生分组讨论也是反转课堂的一个重要组成部分。在演算环节中，柳昊老师出了一道关于计算长方体体积的应用题，学生们经过分组讨论，想出了两三种解题办法，甚至还有同学能够运用他们没有学过的物理原理来求不规则物体的体积，让在场老师和同学刮目相看。

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