农村学校首次捧回“国家级”奖牌郭店中学获全国教育系统先进集体，是省城唯一获奖学校

课余时间，老师给学生们进行心理辅导点击查看原图今年教师节，历城区郭店中学校长韩斌参加了全省教师节表彰大会。期间，代表学校上台领取了全国教育系统先进集体的奖牌。记者了解到，今年全国共评出50个教育系统先进集体，山东有26个，而济南市仅有郭店中学一所学校。为何这样一所在校生有2000余人的农村学校，能PK掉诸多城区优质名校获此殊荣？校长韩斌说：“管理是招，文化理念是功，招可以学，但功必须练。我们以‘做最好的自己\’为办学理念，不仅是对学生，老师、家长也要这样做，这样的集体才是坚不可摧的。”文/记者张雯雯图/记者王晓峰

原来拿着教参凭经验上课

2005年，韩斌回到郭店中学当校长，至今已有9个年头。刚到学校时，韩斌发现，农村学校的老师无论是教学能力还是眼界见识，都与城区教师相差很大。“虽然我们的很多老师也都有本科学历，但教学时基本都是拿着课本，对照教参给学生灌输知识点，‘经验主义\’占上风。这样的方式不好评价，没有参照标准，时间久了教师会产生倦怠情绪。”韩斌说。

2009年，学校开始组织全体教师学习“课标”。2011年，国家教育体制改革后，老师们又学习“新课标”。随后，又参加历城区的“三说”比赛。这样历练了近两年，老师们终于走出之前教学的“迷糊状”，从原先拿着课本、捧着教参，跟着感觉走，变成现在跟着课标，运用多媒体教学。

初一地理老师吕红燕告诉记者，从教15年，原本上课前，都是拿着课本教参过一遍，凭着多年教学经验给学生讲知识点。学习新课标，尤其是参加了历城区“三说”比赛后，现在是把教学经验融入到课标中去，用学科思维给学生上课。

农村学生的心理世界更复杂

江长军是郭店中学的美术老师，由于农村学校师资紧张，他和另外一名美术老师要上全校三个年级的美术课，每周要上14节课。同时，还要负责学校泥塑、剪纸书法等校本课程和社团活动。

尽管教学任务繁重，可江长军就是个闲不住的人。由于个人爱好心理研究，他还兼任学校的心理辅导老师。校长韩斌说：“农村学校没有专职心理老师，很多学生受家庭环境影响不善表达，但他们的心理世界更复杂。江老师就利用沙盘等形式和学生交流，现在他是学生心中的‘好爸爸\’。”

江长军告诉记者，前几年替一个同事外出参加心理培训，随后便对心理研究产生兴趣。于是买了相关教材书籍，拿到培训合格证后，便在学校建立了心理咨询室。“起初学生有心事都不愿说，后来经过慢慢引导，青春期的孩子不再逆反，愿意敞开心扉交流。看着学生们在找我聊天后逐渐变得好起来，这是最幸福的时刻。”

给孩子腾空间建“小书房”

记者了解到，跟城里家长注重培养孩子的综合素质不同，农村的家庭对孩子基本是“放养”。每次开家长会时，家长们只关心孩子吃喝好不好，有没有受欺负。对于学习成绩、习惯养成等都觉得是学校的事，是老师的事。

学生的素质培养既要有学校教育，也要有家庭教育。为了扭转农村家长们的教育观念，学校特意成立了家委会，每次学校开完家长会后，都要再给家委会成员开会，让他们去把学校的管理和教育理念传播到人。

另外，学校还通过多种方式让家长明白引导孩子进行“纸质”阅读的好处，力所能及的为学生建立“家庭小书房”。校长还告诉记者，农村学生家里很少有专门为孩子开辟学习空间的，有的学生作业都是在灶台边写完，但经过学校多次召开家长会反复动员，家长们也意识到了给孩子创设学习空间的重要性。“半数以上的学生家庭特意腾出空间，给孩子建立了‘小书房\’，买了书架、书桌等。”韩斌说。

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