济南第十五中学让体育精神回归人才培养

美国外教到校指导。学校田径队常规训练

在刚刚结束的天桥区中小学暨教职工田径运动会上，济南第十五中学代表队以总分326分的成绩获得天桥区初中组团体总分第一名，并获得大会精神文明奖，实现了运动成绩与精神文明双丰收。

优秀的竞技成绩在为学校争得荣誉的同时，学校学生所表现出的彬彬有礼的精神状态以及他们对对手的尊重、对老师的尊敬，更是让兄弟学校的师生们纷纷举起了大拇指。A 发挥田径队速度优势棒垒球“打”进校园

奋力挥棒将球击出，以百米冲刺的速度跑垒，大声喊叫着向队友示意投球或奔跑的方位，相互击掌为自己和队友加油鼓劲……每天下午放学后，十五中的操场总会出现一批运动队员，他们认真、投入，学生们虽然学习软式棒垒球的棒垒球时间不长，但每一个动作都已能展现出“专业范儿”。

十五中是一所有着辉煌战绩的体育传统名校，学校的田径队涌现出了不少省市冠军，甚至是亚洲冠军。学校毕业生付传勇就是其中之一，在校时他就曾先后摘得山东省中学生冠军和全国中学生冠军的桂冠，升入大学后更是一举摘得了男子三级跳的世界冠军。如何发挥田径队的跑跳优势，打造属于学校的品牌运动项目？软式棒垒球进入了十五中人的视野。

软式棒垒球运动是一项互动性和团队性要求非常高的体育运动，可以更好地锻炼学生的团队协作精神。学校学生以外来务工人员子女为主，棒垒球是他们平时很难接触到的新鲜事物，开展软式棒垒球运动既可以开阔学生国际视野，又有机会借助棒垒球让学生看看外面的世界。

“棒垒球运动有其特殊的比赛礼仪，比赛时，队员进出球场应行鞠躬礼，进入打击区应行举手礼，比赛前后也会相互敬礼并握手致意。”学校体育组组长侯海东介绍说，此外在训练前后都需要学生将训练器具一一摆好，这些礼仪文化对学生的影响是潜移默化的，也对学生综合素质的发展起到了良好的推动作用。“棒垒球训练现在仅局限在田径队，下一步学校将把棒垒球运动打造成为校本课程，让每一位喜欢的同学都能打上一棒。”

如今，学校不仅是山东省排球、田径体育传统项目学校，更成为了山东省首批全国软式棒垒球实验学校。B 学生人人爱运动体育氛围空前浓厚

举臂、扣球，这边发出的排球在球网上空划出一道精美的弧线；下蹲、伸臂，那边一个敏捷的身影稳健地将排球垫起……这是学校班级排球联赛火热进行的场景。

“学校历来重视学生体育锻炼的实效性，发掘学生的锻炼积极性和潜能，激发学生的运动兴趣。”侯海东说，学校的排球群众基础非常好，几乎每一名学生都能上场打几轮，为把学生从繁重的课业负担中“解放”出来，为他们身体“充电”，班级排球联赛顺应师生期待应运而生。

“排球联赛，强化了我对一个班级、一个团体的认识，团结就是力量，这是一个班级的精神所在。”学校学生郑超波告诉记者，比赛中拿不拿第一不最

重要，重要的是他们从运动中获得了不怕输、不服输、勇打拼的(

练，也认识到了团队协作的重

要性。

为了调动全校学生的运动积极性，十五中每年还会举办两次运动

会，让学生们能够充

分展现自己的运动

才能、释放自己的

运动激情。运动会

上，学生参与度达

到了100%，实现

了班班有活动，人

人有项目，学生们真

正体验到了运动的

快乐，在亲身经历过竞技体育带来的乐趣后，学生参与体育运动的热情比以前更高了，人人都能参与到体育运动之中。C 竞技成绩令人佩服精神面貌更值得赞赏

有一次侯海东腰伤复发，走路都十分困难，田径队的小郑看到就远远就跑过去，搀扶老师慢慢地坐到马扎上，并将水杯装满水放在了身边。谁能想到就是这样一名刚入校时曾让老师们头疼不已的“熊孩子”，如今却已蜕变为了一个尊重老师，团结同学的“乖乖虎”。

2014年寒假集训中午集体就餐时，十五中的集训田径队员都是统一排好队，双手从服务员手中接过饭盒，并鞠躬表示感谢。吃完饭之后，学生们不仅将自己的餐桌收拾得干干净净，并主动帮助教练员们收拾餐桌。

每天，田径队训练完之后，学校操场从来都是干干净净，没有一个矿泉水瓶、没有一点垃圾留下，体育器械也都是用完及时归位。

400米接力赛跑完之后，参赛者们可能会因体力不支将接力棒随手一扔，但十五中队员在跑完之后会在第一时间，双手将接力棒交还到工作人员手中，并鞠躬表示感谢……

十五中田径队队员的表现完全颠覆了大家对体育生的传统印象。他们对老师彬彬有礼，与同学相互尊重；每次外出比赛他们的精神面貌都会得到各方的赞誉；他们不仅体育成绩优秀，很多队员文化课成绩也不逊色……这一切都与学校不只向学生要成绩，而是更关注学生综合素质发展有着密切关系。

多年来，学校依据初中生年龄、心理、生理、独生等特点，坚持从德育教化、行为习惯养成入手，形成了“小、易、严、活”的德育特色，培养学生的团队协作精神，(砺学生拼搏不止的意志，让学生保持积极阳光的心态，健全学生人格，实现学生自身的全面发展。

（本报见习记者 史春勇 实习生 刘益睿）

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