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文言实词：紧抓重点 归类复习

于丽：甸柳一中初三语文备课组长，全国真语文说课大赛特等奖，莱州市优质课一等奖，烟台市优质课一等奖。

文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，它们有实在的意义，能单独回答问题。中考语文对文言实词的考察有两种方式，一是以客观题的形式考察课内文言文中的实词，二是以主观题的形式考察课外文言文中的实词。对于初三的学生来说，要想把全六册的文言实词全部背过，并不是一件容易的事。所以只有抓住重点复习，才能事半功倍。

我们简单地梳理一下这些重点,希望能给同学们以帮助。

一、通假字

1.欲信

·

大义于天下通“伸”，伸张——《隆中对》2.选·

贤能通“举”，推举、选拔——《大道之行也》

二、古今异义

1.牺牲

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玉帛 古义：祭祀用的猪牛羊 今义：为正义事业舍弃生命——《曹刿论战》

2.卒中往往

··

语 古义：到处今义：常常——《陈涉世家》

三、词类活用

1.名词活用为动词

皆指目

·

陈胜（用眼睛示意）一狼洞其中（打洞）

2.名词作状语

其一犬

·

坐于前：像狗一样

狐·

鸣呼曰：像狐狸一样3.动词活用为名词猛浪若奔

·

：“奔”原为动词，在这里活用为名词，“飞奔的马”之意。

屠

·

惧，投以骨：“屠”原为动词，在这里活用为名词，“屠户”之意。

4.意动用法和使动用法

固以

·

怪之矣：认为……很怪异 无案牍之劳

·

形：使……劳累

四、一词多义如：间1.遂与外人间隔。（隔开）——《桃花源记》

2.中间力拉崩倒之声。（夹杂）——《口技》

3.又何间焉？（参与）——《曹刿论战》

初中六册课本实词数量很多，以上只是举出了几个例子，同学们在复习的过程中要善于自己归纳总结，分类复习，分册复习，也可以编成小练习，天天进行小测试，既巩固了知识，又避免了遗忘。

另外，课本中学到的文言实词要善于迁移到课外文言的阅读中，如果在课外文言的考题中遇到没有接触过的实词，就要根据上下文意揣摩，不要凭空编造。

作文写作：注重构思 灵活多变

伊彬：济南实验初中教师，山东省中小学优质课程资源评比一等奖，市中区新秀教师，市中区优质课评比一等奖。

今年中考作文题型迎来很大变化。从考试大纲来看，今年作文题型设计从之前的“命题作文”、“半命题作文”为主，增添了“话题作文”、“给材料作文”等多种形式。对学生要求也有了变化，让学生从以前考前“宿构作文”、照搬前期复习时反复修改的习作的习惯中走出来，学会在考场上迅速构思。但无论何种题型，只要把握住写作的核心步骤，把作文当作“题”来做，有明晰的“立意——选材——构思”解题思路，就能培养高效的写作习惯。

首先，无论题型如何变化，第一步都要做好审题并明确文章的立意。审题时，要充分吃透题目所给予的有效信息，思考题目可以写什么。若是命题作文与半命题作文，要深入理解给定题目中有双重含义的词语；若是话题作文则要认真思考话题的内涵与外延，力求观点和视角的新颖；给材料作文要明晰材料所要表达的观点，用自己的故事和思考去诠释材料所展现的观点。文章要谈出自己的观点，如友情类选材可以写一写成长中的得与失，学会用积极的心态看待生活，尽量写出自己对成长、生活和人生的个性的思考。

其次，在选材方面，要注重观察和积累，最容易想到的材料不一定是最精彩的。要关注生活的细节，用不同的视角去观察自己普通的生活。比如描写父母的文章，可以突破“父母”的角色定位，从他们其他的“人生角色”中去理解他们；要学会关注身边那些平凡却亲切的“陌生人”，关注他们普通人的善良与真挚；学会从身边的人与事中体会社会的发展以及历史的传承。

在构思方面，要提炼自己的叙事与表达技巧，让文章跌宕起伏，避免平铺直叙。在作文中，要适当地穿插使用一些常见的写作手法，写自己的生活，可以尝试变换叙事的视角；用前后的对比变化来增添文章的波澜，让文章的叙事呈现“山穷水复、柳暗花明”的变化之美。要精练语言，学会用生动的修辞和精当的描写表达自己的想法。

今年的作文题目设计会给同学很大的想象和发挥空间，题目比较灵活，对学生写作能力的要求比较高。但只要做到以上几点，一定能够事半功倍。

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