系鞋带、叠衣服……学生在技能比赛中边玩边学 舜玉学子争当“自理小达人”

在济南舜玉小学，一年级的同学们在比赛系鞋带记者王晓峰摄点击查看原图“你行我也行，争当自理星”……连日的雾霾天气，使得中小学生无法从事户外活动，这可把天生好动的孩子们憋坏了。于是，不少学校都利用大课间及班会课开展丰富多彩的室内活动。在济南舜玉小学，一场“小学生自理能力比赛”让学生们玩嗨了。系鞋带，叠衣服，系红领巾、包书皮、叠被子、包水饺都成为比赛内容，每个年级的学生经过几轮比拼，都展示了不同年龄段的自理能力和生活技能。记者张雯雯

讲诚信，先对自己负责

舜玉小学校长刘泽田告诉记者，根据众多调查显示，现在中国孩子普遍存在的问题之一便是缺乏自理能力。这些“小公主”、“小皇帝”们在家里被父母、老人宠着，过着衣来伸手饭来张口的生活，很少进行自理能力的训练。“自理能力是人生存的基本能力之一，是社会适应的组成部分，它对孩子发展的促进作用不可低估。”刘泽田说。为此，济南市舜玉小学以“诚信”教育为根基，打造培养学生“健全人格”的课程。根据健全人格的四个维度，将诚信教育目标设定为：与自己相关的诚信；与他人相关的诚信；与大自然和美好事物相关的诚信；以及与集体和社会相关的诚信。继而又设计实施了“舜玉小学自理课程”，旨在培养孩子的自理能力，建立学生自己对自己负责的责任感，帮助孩子养成良好的自理习惯。

诚信教育不再是口头说教

“诚信”一直是舜玉小学多年的办学理念。在校园内，“诚信”文化无处不在。教学楼走廊内，贴着各类诚信标语，操场边的文化墙上，有关“诚信”的小故事也时刻警醒着学生。同时，学校还把这一理念引入课堂教学中，让每个孩子做“诚信的好学生”。

在诚信教育课程体系中，学校又根据各年龄段学生的心理特点，分层开设了校段、年段和班段教育课程。“如果单是说教，诚信教育看似很大，很空，老师教起来无从下手，学生学起来也很枯燥。于是，我们把课程逐层分化，每一堂课的教学目标都很明确，比如，与自己有关的课程，一、二年级主要是整理自己的物品；三、四年级是自己的事情自己做等。”刘泽田说。

学生争当“自理小达人”

“你行我也行，争当自理星”……连日的雾霾天气，使得中小学生无法从事户外活动，这可把天生好动的孩子们憋坏了。于是，不少学校都利用大课间及班会课开展丰富多彩的室内活动。在舜玉小学，一场“小学生自理能力比赛”让学生们玩嗨了。

刘泽田告诉记者，在开展自理比赛前，各班通过开展自理课程主题班会，“学科教师”变成了“生活导师”，引导学生自己的事情自己做。

记者看到，一年级学生的比赛项目是系鞋带比拼。每班选派一名选手上台挑战，共7组。选手听到哨声后，迅速蹲下身系鞋带，两只脚的鞋带系好后，迅速起身喊：“完成”。经评委评选后，两边鞋带系得结实者获胜。相同等级下，完成时间短的选手获胜。

只见学生们蹲下身后，两只小手迅速的翻转着，有的是系十字花，有的是系蝴蝶结，最快的学生只需40秒就完成了，让在场的评委很是吃惊。而随后二年级的系红领巾比赛，三年级的叠衣服比赛，现场也都十分热闹，比拼气氛很是激烈。二年级的比赛评委杨金慧告诉记者，学生们此前在班里练习系红领巾，互帮互助，还研究怎么把红领巾系得又快又好，慢慢地就养成了自理的好习惯。

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