天价辅导费打水漂折射教育的功利主义之殇

□本报评论员 钱欢青

去年10月，仙桃的范女士拿出共计13万元的辅导费和服务费，让女儿脱离课堂到当地一家教育机构进行全托辅导，对方口头承诺分数能达510分，可以上“一本”。可如今，距离高考只有3个多月，女儿的成绩从430多分降到289分，钱打了水漂，浪费的时间又不知该如何补回。（2月28日《楚天都市报》）

范女士一家无疑很令人同情，一个工薪家庭，抱着提高孩子学习成绩、考所好大学的美好愿望，结果钱打了水漂，成绩不升反降，还让孩子承受巨大的心理压力，一度出现了心理问题。我们可以谴责培训机构的不靠谱，可以追责是谁泄露了学生信息让广告电话狂轰滥炸，也可以质疑学校为何会同意让学生脱产去校外上培训班，但我们更应该从教育的本源出发，来反思教育的功利主义之殇。

不可否认，现在是一个比较浮躁、功利的时代。在这种时代气氛的影响之下，教育的功利性也体现得相当明显，考试和分数依然是教育的“法宝”，各种培训机构都在以提分为诱饵赚钱。如果说高考是考生不得不面对的功利性压力，那么家长花巨资让孩子上补习班，则无疑再次增加了孩子的压力。如果这种压力偏离了学生本身的需求，那么学习效果自然难以保证。

最好的教育是什么？是启发，是引导，是播下种子，是激发孩子的好奇心，让他们在内心欲求的驱使下去追寻知识、探求未知。事实也证明，那些成绩优异的“学霸”绝不是只知埋头苦读的书呆子。媒体曾报道的2017年济南高考文科状元汤以诺，高中时就参加了很多活动，不仅文理兼修，学生会、社团、各种文艺活动一个接着一个。“学习之外，还有诗和远方”，身上有种成竹在胸的气定神闲。如著名教育家苏霍姆林斯基所言：“通过阅读而激发起来的思维，好比整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成……学生对书籍的思考越多，他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。”显而易见，这是强调学生内心对学习的自主喜爱。如果说引导和激发这种喜爱是好的教育，那么在无视孩子兴趣的情况下带着强烈的功利主义目的花钱上辅导班，无疑是一种不好的教育。

谁都希望孩子能有所成就，但切不可忘了即便望子成龙，首要的条件也是让孩子有一个健全的人格、有一颗充满求知欲的心。而这两者都需要家长有一定的见解、视野，需要家长首先抛开急功近利的教育思想。孩子最需要的是陪伴、理解和鼓励，教育是充满人性和美好的成长过程，而不是冷冰冰的付钱、得高分的简单交易。同样，无论学校还是培训机构，都需要在教育上正本清源：是播种子还是填材料，是热情地引导、激发还是密集地“填鸭”，是负责任地培训还是收了钱就“放羊”，这些都是任何一个教育从业者所必需时刻深思的。

不能因为时代浮躁，教育也跟着浮躁；因为时代功利，教育也跟着功利。不要忘了，真正的教育，也应该努力去矫正时代的缺憾。

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