长清区全面推进中小学生综合素养培养以全阅读为起点 为孩子未来赋能

一到下午6点，长清区双泉镇龙湾小学一年级学生李红辰就在家安静等妈妈的电话。

原来，这是他们娘儿俩约定的“阅读”时间。从去年10月起，在外打工的妈妈尚甜甜就通过电话给儿子读书，每天雷打不动。曾经，这对母子的聊天内容只有“吃饭了么”“学习了么”。现在，书本成了他们交流的热门话题。“干完这个月，就回家就近找份工作，不再出来了。”尚甜甜告诉记者，读书太重要了，少赚点钱也要好好陪孩子。

尚甜甜的改变，得益于长清区教体局正在推进的“全阅读”项目工程，她和孩子的经历也成为全区大力推进城乡教育优质均衡发展的一个缩影。

阅读从城区“走向”乡村目标直指教育均衡发展

长清76%的学校分布在农村，这些学校的学生中，又有很多留守儿童。如何提升全区孩子的综合素质？如何找到一个有力抓手，推进城乡教育优质均衡发展，让家校、师生共同享受到教育的“福利”？经过多次论证，长清区教体局选择了“全阅读”项目。

“长清孩子得有长清孩子特有的气质与品质。”在长清区教体局局长王少辉看来，阅读是提升学生综合素养的基础，也是推进城乡教育优质均衡发展最有利的抓手。为此，“全阅读”被列入长清区乡村教育振兴十大工程之一。而长清教育人的“小目标”便是将“全阅读”打造成长清教育的品牌，让这个项目惠及全区城乡所有孩子、教师，形成全民阅读的良好态势。

项目启动后，长清区教体局设立专项资金，为全区83所城乡小学的学生按照最大班额配置了24本经典书籍。当月月底，所有书籍便已全部发放到位。而这项投入也将逐年增加。

于是，我们看到虽然地处偏远，但在长清区孝里镇八一希望小学里，孩子们的读书热情却异常高涨。他们不仅做读书笔记、讲读书心得，有的还当起了“小作家”，创作了几万字的小说。

双泉镇中心小学虽然仅有165名学生、12名老师，但读书手抄报、读书绘本、全阅读思维导图、读书书签等师生全阅读特色成果摆满了整整一间教室。

龙湾小学的学生大多是留守儿童，学校便鼓励家长利用视频开展亲子朗读，拉近了孩子和家长的关系。“你知道么？孩子们变化可大了，他们不再靠玩游戏、看电视打发时间，阅读为他们打开了新世界的大门。”龙湾小学教师张松动情地说。

全员全程全科“培植”全阅读处处“花开花香”

“一开始只是为了敷衍女儿，但现在竟觉得每天1小时的亲子阅读是如此自然。”双泉镇中心小学一名学生的家长在感谢信里这样写道。开展“全阅读”以来，学校已经收到了几十封类似的感谢信。

长清区教体局教研室副主任李全红自豪地告诉记者，“这就是‘全阅读’的魅力！”

以前，读书是孩子自主阅读，现在是老师领读、家长伴读、学生悦读，这便是“全员阅读”；以前，孩子阅读课外书缺乏指导，现在学校对阅读进行系统化、科学化的指导建议。具体到每本书，学校会开展读前推荐课、读中推进课、读后启智课，这便是“全程阅读”；以前，阅读主要是语文学科主导，现在逐步走向数学、英语、美术等科目，这便是“全科阅读”。

李全红表示，为了让阅读在学生中间更为有效地落地生根、开花结果，长清区教体局教研室组织成立了“长清区小学全阅读推进项目组”，参照课程标准要求及小学生的特点，精选24本经典书籍，作为小学阶段的必读书目，并且着手编制课程实施方案。现在，全区所有小学教师都可以通过“全阅读资源库”学习下载本学期12本经典书籍的教学设计、问题清单、活动设计、闯关测试等所有教学资源。

在这些指导下，各学校“全阅读”开展得有声有色。在凤凰路小学，孩子们自己设计、装饰了三条“阅读街”；在长清区第二实验小学，学校打造的魔法图书馆也成为孩子们最爱去的地方。而长清区乐天小学2017级8班班主任李蕊将班里阅读成果汇总成《小树苗班阅读成长记》一书。她在前言里写道：“这本书是小树苗们的一个小果子，希望以后这样的小果子会越来越多，小树苗们因为读书而变为一棵棵茂盛大树。”

局长做客“电台”读散文以点带面培养学生综合素养

“听众朋友们，大家好，欢迎收听由长清区教体局教研室主办的全阅读广播电台，我是王少辉，我今天为大家分享的文章是林清玄的散文《月到天心》……”随着全阅读项目的推进，2019年寒假，长清区教体局又推出了“全阅读电台”。

有了这位教育“当家人”的身体力行，全区各个学校的校长、老师和学生、家长也立刻行动起来，更有大学教授、政府部门工作人员、特教学校师生客串“主播”。荐读、朗读、亲子、思悟、专题……大家通过电台以“书”会友，以“声”感人。长清区特殊教育学校教师田素贞与学生兰光月的朗诵视频被上传到网上后，更是让无数人湿了眼角。

从师生、家长到社会，从书本、课程到电台，“全阅读”矩阵的一次次升级，不仅将阅读的种子种到了长清学子的心中，更让家长尝到了阅读的“甜头”。

从“办好人民满意的长清教育”到“办好人民更满意的长清教育”，长清人的教育目标在不断升级。为此，去年年底，长清区教体局提出了“长清孩子综合素养提升工程”。“今年我们将围绕德、智、体、美、劳‘五育并举’齐发力，以全阅读为起点，全面推进长清区中小学生的综合素养，培养‘品学兼优、身心双健、特长显明、素质全面’的长清学子，让长清的孩子具备与众不同的品质和气质，具备全面发展的潜力和修养。”王少辉表示。 （本报记者 范开云 武文佳）

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