延期开学，家长并不孤单

不知不觉，空中课堂已进展到第二周。这两周里，作为济南市纬二路小学一年级的一名家长，我陪孩子一起学习、成长，见证了“空中课堂”的诞生、调整、变化，并持续被老师们高尚的师德所打动。我想说，在这个春寒料峭的“加长版”寒假里，我真真正正触摸到了济南教育的温度。

作为一项新举措，“空中课堂”的开课像是一场硬仗。开课前一周，孩子的班主任李雪老师、副班主任李军老师就对家长做了系统“培训”。“一封信”、视频、流程介绍、学科资源、家长准备事项等材料早早发了下来。仅“家长准备事项”，老师就写满了两张A4纸，并将内容标注了4种颜色，这一点让我至今印象深刻。

2月10日，“空中课堂”正式开课。当天8:30到16:30，我陪孩子上了语文、数学、科学、音乐、体育等课程，还参与了经典背诵、眼保健操等活动，课程安排十分丰富。授课并没有采用我预想中的直播方式，而是将录课与QQ群配合，整体节奏非常稳健。在课堂上，点名、点评，这些日常教学场景都在QQ群里真实地再现着，只不过课文讲授部分需要借助录课协助。“网上上课跟平常一样哎!”孩子发出这样的感慨。

从视频的选择和作业的布置来看，老师们备课非常用心。每个问题的抛出、每个环节的设计都经过了精心地考量。所以，老师抛出每一个问题，都能引来孩子们的积极参与。

当天晚上，老师们开始收集“空中课堂”的反馈意见，并挨个通知家长，提醒大家查看网上作业批改。“空中课堂开课第一天，肯定会遇到这样那样的问题，咱们随时解决。方法总比困难多。”李军老师动情地说道。

当天晚上，李雪老师就下发了新的课程表，语文、数学被调整为隔天一节，新增添了儿童诗欣赏、家务劳动课程，再加上原有的室内迷你运动、全科阅读、科学探索等内容，课程表显得更加“德智体美劳全面发展”了。除此之外，上课提问次数与视频观看时间大幅降低。这些细心举动，让家长们感受到了教育的温度。

在随后的两周里，一些细节在持续地调整着。比如，在本周，学校又新增了心理课。为了照顾有些家长已经上班的情况，授课方式进一步改变：老师提前一天下发课程内容和作业，家长根据自己的时间制定学习计划。老师在当天晚上7：00到8:00之间集体在线，解答家长的问题。

但事实上，老师们都是超长待机、随时在线的。作为班主任、语文教师，李雪老师在承担繁重的日常工作之余，还用心为孩子们分享优秀书籍、整理孩子们创编的儿童诗。对数学老师李军而言，每晚10点、11点仍与家长沟通错题、难题是一种常态。其他老师在下发作业之余，也总是留下一句话“有问题随时小窗我”。这些都让我想起刚开学时李雪老师对家长们说的一句话，“我们不怕你们麻烦我们，就怕你们不来麻烦我们。”

更值得一提的是，虽然授课形式一直在调整，但是老师们的热情和用心程度并没有减弱。每一项作业的批改，每一个知识点的挖掘，每一次与家长的小窗交流，都让我感受到了老师们的拳拳真情。孩子的学习状态也在老师的引导下变得越来越好，生活也变得越来越规律。

此前，大家常说，家庭教育、学校教育共同影响着一个孩子的成长。因为疫情，“家校共育”被真切地压缩到了家长的面前。但是，因为有了学校和老师的帮助、指引，我们并不孤单。同样，上课形式的转变，也并不会让孩子的教育质量打折，因为，我们所面对的正是真真正正有温度的教育。 （本报记者范开云）

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