相信老师 孩子少走弯路

“作为家长，一定要充分相信老师的专业性、多与老师沟通、配合老师工作，才能在孩子成长遇见问题的时候，帮助他们有效地将问题化为前进的动力。”这是此刻我内心最真实的想法。

对于家校配合的话题，各种理论书籍、培训讲座，我也看过听过不少，在家长咨询孩子相关问题的时候，也能有条不紊地帮助他们分析问题，引导孩子改正不足。但是，当自己的孩子遇见问题时，我却自乱阵脚。

因为搬家原因，女儿换过三次幼儿园，上课“尿裤”一直困扰着我。起初，我没有在意这个问题，总感觉孩子大大就好了。事与愿违，随着时间的推移，孩子“尿裤”的现象愈演愈烈。带一条备用裤子已经不够了，老师经常打电话让我们送裤子。此时，我意识到问题的严重性，开始想办法帮助她改正“尿裤”的坏习惯。“想上厕所，一定要告诉老师，老师不会批评你的。”“下课一定要先去厕所，不要憋着。”……诸如此类的话，我不知道与孩子说了多少次，但收效甚微，我的耐心也一点点被磨平，有时会耐不住性子，对孩子一阵“风暴”似的批评。

有一次因为没有及时更换裤子，孩子大腿内侧起了一片湿疹，看着孩子难受的样子，泪水在我的眼眶里打转。此时，我怀疑孩子不是习惯问题，而是“生病”了。于是我开始带着她去医院检查，大夫们得出的结论一致，孩子没有“生病”。该怎么办呢？此刻，婆婆一句话提醒了我：你跟老师沟通过吗?是不是小学孩子与幼儿园孩子的教育方法不同？是呀，我总感觉自己就是老师，而忽略了一个很重要的问题，术业有专攻，我可能对小学生的心理特点比较熟悉，对于幼儿教育，我不是专业的。

于是，我开始与孩子老师线上交流，询问孩子在校表现，同时介绍孩子在家的表现，并将自己的苦恼告诉老师，寻求帮助。孩子老师告诉我，对于幼儿，不要在家里总是说她的缺点，这不仅不利于改正，反而会加剧她对缺点的强化记忆。为了帮助孩子改正问题，老师会在每个课间反复提醒孩子上厕所，正面引导她强化正确的习惯。在老师的帮助下，果然孩子尿裤的次数越来越少。

通过这件事，让我从实践的角度，体会到家校沟通的重要性，在孩子遇到问题时，不要想当然，一定要与老师沟通，这样我们会少走弯路，帮助孩子克服困难，获取成长的能量。（济南市历城区唐官小学教师 时倩倩）

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