上辅导班的意义 你真get到了吗

学校上课，校外辅导，是很多孩子的生活写照。对于给孩子报辅导班，不少家长表示，自己辅导不了，只能交给老师。那作为老师，他们又是如何给孩子报班的？听听他们的想法，也许能给家长们一些启发和思考。

今年七八月间，看着儿子满满的辅导班课表，我居然开始担心：孩子能否承受这忙碌的节奏？游泳、编程、声乐、钢琴、美术、架子鼓……单看课表，真的看不出孩子已经“放假”了。作为一位老师，以前对儿子的教育与培养还是胸有成竹的，这样的反思还是头一次。我用了最直接的判断方法——问儿子：“你快乐吗？”他稳稳当当地回答：“我很快乐！”啊，如释重负！

过了几天，我们又聊了起来，“这些辅导班你最喜欢什么？”“除了钢琴，我都喜欢。”他学习钢琴已经四年，考级中两次获得“优秀学员”称号。听到这话，我给他看课间十分钟他在教室给同学们弹琴的视频。他笑了，“我挺喜欢自己那嘚瑟的样子。”我趁机补上一句，“不刻苦练习，哪来嘚瑟的资本？”八九岁的孩子，还不明白“嘚瑟”就是自豪感、成就感的表现，而唯有付出努力、克服惰性才能获得这份成就感。

再说说编程这门课。自从上半年居家学习接触到了编程，他就喜欢得不得了。在暑假即将结束的时候，我接到了编程辅导班老师的电话，儿子在完成学校关于垃圾分类的实践性作业中，运用编程设计了一款关于垃圾分类的小游戏，老师特地打电话鼓励孩子多创作。听了老师的反馈，他马上把之前设计的作品进行完善，又发给了老师。

两个月前，孩子开始接触架子鼓，因为有钢琴基础，他上手很快，几天就能熟练完成一首曲子。短期班之后，他主动要求继续学习。我当时心里一紧，把到嘴边的“你有时间学吗”硬生生咽了下去。我们对他的教育，从不引导他自我否定，所以我说：“你想哪个时间段学习？需要规划一下时间哦。”随后，架子鼓辅导班继续上，下课回到家后，家里没有鼓，他就看着谱子打“空气鼓”。

辅导班上与否，多与少，不能一概而论，要看孩子对它是否有热情，是否有坚持下去的毅力。任何一项学习都不能只关注知识本身，那样孩子只能是知识的搬运工。着力帮助孩子保护好奇心，扬长补短形成完整的知识建构，培养健全的人格，这才是辅导班学习的真正价值。

（口述：济南市纬二路小学教师 王娜整理：朱洁）

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