四本共建 特色发展 ——南沙河中学创建农村学生家门口的优质学校

通讯员 张教林

南沙河中学地处城区近郊，客观上的地理因素和主观上的管理理念一度造成优质生源流失，学校发展进入瓶颈状态。近年来，学校遵循“四本共建、特色发展”的办学思路，坚定不移抓改革，持之以恒强管理，凝心聚力谋发展，教育教学质量稳步提升，先后荣获枣庄市教学工作示范学校、信息化示范学校、绿色学校等荣誉称号。

探索教学新模式，构建生本课堂。基于“多学少讲，学为主体，教为主导”的新课程理念，学校探索构建了“学教2：1堂清”教学模式。规范教师授课行为，减少授课“自由动作”，规范“规定动作”，强力推行教师候课制、学生候师制、师生问候制、合作学习制，积极构建平等的师生关系。取消书面作业，推行课中学案导学和纠错本，优化目标教学，实行针对性纠错。重排课桌，变报告式的排排坐为讨论式的团团坐，益于学生合作学习，落实了学生学习的主体地位。教学模式的优化与实施，使乐学、竞学、深思的学风日渐浓厚，乐教、善导、诱思的教风日渐形成。

开展特长教育，构建生本课程。学校大胆采用“双向选择、选修走班”的模式，充分开发校内外资源，开设了音乐、美术、体育、智力、科技等20多门特长课程，供学生选修。落实定时间、定地点、定人员、定内容的“四定”措施，确保特长教育活动有序实施，所有学生都能找到适合自己的平台，张扬个性，发展特长。“魔术”、“十字绣”等课程在枣庄市优质课评选中获奖，田径队、篮球队、舞蹈队等多次在滕州市级以上比赛中获奖，50多名学生在滕州市科技创新大赛、电脑制作中获奖。

营造书香氛围，构建生本校园。为进一步营造浓厚的育人氛围，学校建设了校园文化墙，内容涵盖滕州文化、二十四孝故事等；设置了文化栏，定期展示学生读书心得、优秀征文、才艺作品。大力开展书香班级建设，班班建立图书角，开展图书漂流活动，开设大阅读课，组织经典诵读、演讲比赛、征文比赛等主题活动，引导学生积极参与，良好的阅读习惯在潜移默化中得以形成。

实行分层管理，构建人本机制。学校实行分层负责、精细管理，建立分管校长负责制、科室责任制，级部主任全责制，推行程序化管理、民主化决策、岗位化负责的“三化”管理模式。为实现全覆盖、精细化的管理，建立了每周工作书面汇报制度、效能督查制度、随机抽查到岗制度、责任追究制度等，通过实行学校人本管理，全校人心思齐，团结协作，形成了比先赶优、思想稳定、风清气正的良好局面。

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