济南非遗项目持有者、古琴斫制师李科：留住文人的印记

编者按

在平凡的岗位上，他们潜心钻研技术，锤炼技艺，革新工艺，对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精，他们是推动社会进步的骨干力量，更挺起了中国制造的脊梁。他们有一个共同的名字——工匠。本期开始，本报将报道来自各行各业的能工巧匠，希望透过他们展现当代的“工匠精神”。本报也欢迎社会各界提供彰显“工匠精神”的各行各业优秀从业者的信息和线索，共同为事业的坚守者喝彩，向社会传递更多的正能量。

古代文人四艺：琴棋书画，琴为四艺之首。历史的车轮行驶到今天，书画常见，琴声却不常闻了，古琴斫制技艺就更是鲜见了。而在章丘中学，有一位不但擅弹琴，而且能斫琴的音乐老师，他就是李科。今年1月，李科的古琴斫制技术，已经成功申报为济南市非物质文化遗产项目。

痴迷古琴：坚持志愿学音乐

在章丘中学的办公室里，李科用一首《流水》欢迎记者，其指法流畅生动，琴音意境深远，让人回味无穷。

谈及做琴，李科的思绪回到小时候。李科太祖父自清朝光绪年间开始斫琴，到他已是第五代传人。与琴相识，是8岁时读《红楼梦》，看到有古琴的章节，李科拿着书去问爷爷。爷爷这才拿出了家中珍藏的斫琴书籍，并给李科讲解古琴减字谱。也许是血液里本就流淌着的对于传承古琴技艺的使命感，李科对于神秘的古琴有说不出的向往，于是缠着爷爷给做了一把古琴，但由于文化大革命期间的文化断代，缺少工具，这把古琴最终未能成形，但是对于古琴的神往，已经深深根植于李科的内心。

考大学时，李科想考音乐专业，但父母的心愿是希望李科成为一名科学家，因此才为其取名为“科”。但对古琴念念不忘的李科，还是坚持了自己的志愿。高中三年，李科在济南学习音乐期间，与街友因古琴相识结缘成为朋友；考上胜利油田师专后，李科在一位杨姓老师家中看到古琴，便在周末去老师家弹琴。总之，只要有古琴，只要碰到古琴，李科就想方设法“粘”住人家，尽量多地练一会古琴。“那时候多想有一张自己的古琴啊，没办法，我就用吉他改做了一张。”虽然左手徽位无法处理，但他却因此练就了醇熟的右手指法，琴艺也逐渐醇熟。

1998年，李科终于拥有了属于自己的第一张古琴。在章丘二中教学之余，李科几乎是日夜苦练。2004年调到章丘中学教学后，他还利用寒暑假期间，到古琴流派最多、琴家最多的江苏、浙江等地与琴友交流，杂学旁收，取其精华，融会贯通。2014年，李科还曾到北京求教于中国古琴学会会长、古琴大师李祥霆，琴艺更进。

古琴斫制：绝对不允许有一点瑕疵

学习弹琴的同时，李科常常把爷爷做的古琴拿出来看，一遍遍翻看祖上留下的古琴斫制书。研究、尝试、失败，可是李科没有放弃。

“成功的第一张琴，是2006年结婚时送给妻子的礼物。那是一张红色的琴，也是我自认为做得比较满意的一把琴。”李科告诉记者，一张琴的诞生，要经过选材、制形、斫琴、修琴面、挖槽腹、合琴、上配件、贴夏布、修面漆、揩清、推光、上弦等大小数十道工序，每一道都是手工制作，斫制完成一张古琴，耗时至少一年。

“按照古法，斫琴用料一般是桐木、杉木，杉木以百年以上的老木为上品。”李科常用老杉木房梁中断做面板，其纹理顺直，没有火气，不易变形，坚劲清响。但这种木材毕竟较少，于是研究将古琴斫制原材料放宽，尝试探索用当地杨木、香椿木制琴。以往这些不入斫琴师之眼的木材，经李科的手做出来的古琴，琴音同样悠远深长。

“弹琴最难的是意境，斫琴最难的是校音。”李科说，有的制琴者“东施效颦”，依古琴样式照葫芦画瓢，岂不知这样的做法很难出好琴。“善弹者不一定善斫，但善斫者一定是善弹者。因为每块木头的纹理都不一样，调弦校音就不能一样。”古琴校音要求斫琴师对于声音特别敏感。李科做过十年录音师，再加上二十多年来对古琴的感悟，李科做的琴圆润浑厚，音色深沉。“我希望我的琴都是完美的，因为每一张琴，都像自己的孩子一样，是我的心血，我不想它们有一点瑕疵。”李科说。

“在工业化时代的今天，他能沉下心来做一件事，这正是艺术家的心性。”章丘中学音乐老师窦广明这样评价李科。

古琴传承：不慕名利延手艺传文化

记者采访时，三名高一学生正在学习练习古琴。“上音乐课时，李老师经常为我们弹奏古琴。刚开始是被古琴古朴悠远的音色所吸引，习琴过程中，发现古琴音色比钢琴更丰富，而且习琴也让自己的心更沉静，少了几分高中生普遍存在的急噪。”高一·二班的郭亚凡这样说。同样喜欢古琴的，还有李彤彤和靖润姿。因为喜欢，每周的古琴课，她们都风雨无阻。刚开始练琴时，手指会痛，甚至磨破、起泡，但她们都坚持了下来。仅一个学期，他们已经学会了《秋风词》、《凤求凰》、《长相思》等曲子。

“真的非常感谢学校领导！我们学校是一个非常适合艺术老师施展的地方，因为校领导给予了我们足够的时间和空间。”学校里，李科有自己的作曲室，2010年，学校开设古琴课，2016年，学校有了专门的古琴教室，并购置了二十多张古琴桌。而古琴，是李科将自己斫制的琴无偿拿到学校，供学生们练习使用。

目前为止，李科共为学校培训过50多名学生，其中古琴专业学生2人，专业副项20多人。此外，李科还跟他的姐姐李华一起，在章丘、济南教授半公益性质的古琴课。

李科头上有好几个章丘第一：第一个开设古琴课的老师，培养出第一个古琴专业大学生，第一个中国古琴学会会员，第一个斫琴师。如今，他的古琴弹奏风格得到同行高度认可，小有名气；古琴斫琴技法愈加精道，声名远播，还曾被泰国亲王和东京艺术大学收藏，求购者不绝于舍。

得知李科的情况后，文广新局非遗办公室主动找到李科，为他申报章丘县级非物质文化遗产项目。今年1月，又成功申报为济南市级非物质文化遗产项目。

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