“孩子进步是我们最大的快乐”

点击查看原图■见习记者张梦西

昨天是第29个教师节，市中区特殊教育学校的老师们像其他老师一样收到了学生们的鲜花，但由于这些学生患有孤独症、智障等，不会表达自己的感情，给老师送去鲜花时甚至说不出一句“教师节快乐”的祝福语。而对这些默默奉献在特教岗位上的老师们来说，节日时能听到孩子们说一声“教师节快乐”，那就是莫大的欣慰。

简单的几个词要反复教上一个星期

10日上午9点左右，济宁市中区特殊教育学校的孩子们正在教室里上课。校长杨绮霞在二楼五年级的教室里上语文课，一楼的操场上，能清晰地听到杨绮霞的讲课声。“浴室，浴室……”杨绮霞一遍遍重复这个词语，但是很少有孩子能主动跟着她朗读。浴室、浴盆、热水器，对正常人来说非常简单的几个词语，这些五年级的孩子学了一个星期。“如果两天不复习，再提问的时候他们又不会了。”杨绮霞说，这个班里十几个孩子，有孤独症患者，有脑瘫患者，还有智障患者，班里情况比较复杂。孩子们注意力难集中、多动，老师们上课时必须要非常大声才能引起他们的注意，由于长时间扯着嗓子讲课，杨绮霞的嗓音有些嘶哑。

今年48岁的李更生是二年级的数学老师，对学校的孩子们来说，数学是最难的一个科目。数学是抽象的，不像大门、桌子这样能摸到、能看到。“耐心，还是要耐心，跟他们重复十遍，可能最后还是没有孩子能懂。”李更生说，现在他班里有15个孩子，大概有八九个能对数字有初步的了解。下课之后，杨绮霞回到办公室，班里两个孩子一人拿着一束花过来送给杨绮霞，送完之后一句话没说就笑着跑开了。杨绮霞说，有很多孩子根本不知道教师节是什么，这两个送花的孩子都有智障，他们心里或许也有对老师的喜爱，但是不知道如何表达。“如果听到学生对我们说教师节快乐，我们心里别提多高兴了。”杨绮霞笑着说，一些已经毕业的学生也会给她发祝福短信。有一个学生每年教师节都会回学校看看，有一年教师节他有事没回来，之后有空又冒雨回学校看望老师，这让杨绮霞非常感动。

课堂上随时可能发生意外

今年开学之后，学校里又接收了一批孩子，杨绮霞介绍说，近年来学校招收的学生逐渐增加，现在在校生有将近100人。这些孩子中，孤独症患者占了三分之一左右，其余的患有脑瘫、智障、多重残疾等。由于孩子的特殊原因，有时候课堂上还会出现一些突发状况，要求老师们必须付出十二分的努力。“原来有一个学生患有癫痫，有时候上着课就发病了，我们就得赶紧处理，这节课就上不成了。”杨绮霞说，现在五年级里有一个小女孩，上课时坐不住，坐一会就要站起来，有时候还要围着教室转一圈。在特教学校奉献了20年的杨绮霞经历过太多这样的事情，她教过的学生有自主就业的，也有对老师所讲的东西理解甚微的。“课堂上随时都会发生意外，但是不管什么样的学生，只要到学校里来，我们就有责任教好他。”

中午11点多，孩子们都被家人接走后，李更生才有时间坐下歇歇喝口水。“不敢离开教室，离开一会他们可能就把教室‘闹翻天\’了。”李更生说，有一次他离开教室一会，回来发现教室里的电视橱被孩子们弄倒了，手机更是有好几次被孩子偷偷拿走去玩。“这些孩子的世界都很单纯，面对他们，不知不觉就变得很耐心，犯了错不能责怪，他们本身并无恶意。”李更生说。

用柔软的爱心面对孩子呼吁社会给予更多关注

每到下课时间，都会有不少孩子跑到杨绮霞办公室里。李强（化名）患有孤独症，他不懂如何进行人际交往，但是他喜欢亲近杨绮霞，不过他表达亲密的方式与常人不同，而是时不时地拍拍杨绮霞一下，赶紧走开，过一会再过来碰她一下。“这就是他表达与你亲近的方式，他不会说，当你问他时，他也不知道如何回答你。”杨绮霞说，在这个环境里，与这些孩子接触，能触动她心灵中最柔软的地方。

有13年教龄的李更生说，孩子们能感受老师的眼神，老师眼睛里是发自内心的关爱和善良，孩子们就喜欢亲近。“在这里做老师，必须方方面面都要考虑到，一些微小的细节考虑不到就可能造成麻烦。”李更生说，孩子们有一丁点的进步，他的心里就有巨大的成就感。

为了让这些孩子有更大的进步，学校经常组织孩子们进行一些户外活动。孩子们出去一次，会兴奋好多天。“毕竟我们的最终目标是让孩子们走上社会，让孩子们多参加活动有好处。现在这样的孩子越来越多，希望社会给予更多的关注，让这些孩子能够更好地成长，为这些家长减轻一些负担。”杨绮霞说道。

教师节，杨绮霞收到了学生们的鲜花。

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