要把外面的世界读给孩子们

点击查看原图■记者曹俐通讯员黄鸣

饿了，保育员亲自给喂食物；睡觉时，保育员帮着盖被子……这是大家对儿童福利院的孩子们生活的最原始的印象。然而，除了在生活上给予他们无微不至的照顾，济宁儿童福利院的保育员和老师们还教孩子们更多的知识，他们用心浇灌每一个正在盛开的“花朵”。3月6日，记者走进济宁市儿童福利院，感受到了保育员和孩子们的母子（女）情深。

手把手教孩子写字

不能让孩子们输在起跑线上

“我们这里设有图书室、蒙氏课堂、科学探究室、音乐舞蹈教室、手工制作室等，有了这些基础配套设施，孩子们就能像其他的孩子一样读到故事书，亲手制作小玩具。”儿童福利院的负责人冯秀娟告诉记者，为了让这些折翼的小天使们能够学到更多的知识，配备了这些基础设施。在这样环境的熏陶下，孩子们能慢慢地与其他的孩子一样站在同一起跑线上。“这样，等到未来的某天他们走出福利院后，不会落后太多。”

幼师出身的她还负责孩子们的幼儿教育，教孩子音乐、美术、语言等。“孩子的幼儿教育很重要，是开发潜力的重要阶段，也是孩子养成好的学习、生活和行为习惯的重要时期。我们的教材和幼儿园的教材是一样的，和其他的孩子学同样的知识，等到他们有机会走进校园时，就能和其他的同学在同一个起跑线上。”

只要他们能学会，付出再多也值得

对于这些折翼小天使们来说，福利院就是整个世界，他们每天生活在这个“围城”里，平常接触到的人也基本是固定的。因而，外面的世界是什么样的，他们却全无所闻，但又充满了好奇。

说到孩子们对外面世界的惘然，负责学前教育的徐兴云老师很有感触。徐老师告诉记者，她教的主要是6岁以上的孩子，他们或因智障，或因肢残无法走进校园，有一次，当她把“桥”字写在黑板上时，竟然没有一个人认识，也没有一个人知道“桥”是什么样子的。“那时候心里的滋味五味杂陈，也很矛盾。由于长期地与外面世界的隔绝，孩子们的脑子里没有任何实物的概念。”

徐老师说，她的班里有一些智障的孩子，他们学知识很吃力。但是，渐渐地徐老师摸索出了其中的规律，对于智障的孩子，徐老师倾注更多的心血，也多了些耐心。但是，当看到孩子们把一个个陌生的汉字读出声时，徐老师有了前所未有的满足感，内心无比欣慰。“有些孩子错过了智力开发的最佳时间，还有些智障的孩子学东西也很慢，有时一个汉字都要教3天，孩子们才能学会。但是，只要他们能学会，我就觉得我的付出很值得。”

另外，徐老师还告诉记者，生活能自理的三个孩子都在周边的小学上学，配备了专人接送。孩子们在学校里的每一点进步她都很开心，徐老师一边说，一边从书柜里拿出孩子的奖状，“你看，这是红梅的三好学生奖状，这是巧巧的进步之星奖状。”说这些时，徐老师的脸上洋溢着幸福的笑容。

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