“教育优先”要落到实处

■来宾微评

夏 洛

网上搜索关键词“大班额”，一下子就出现14.3万个结果。《淄博副市长亲自授课助推解决“大班额”》《珠海义务教育阶段“大班额”情况较为严重》《烟台“大班额”解决方案出炉 3年需投入62亿余》等“大班额”新闻报道比比皆是。一些学校动辄上万名学生，一个班级挤进近百名甚至更多学生，老师不得不用扩音器讲课。

究其原因，不外是随着城镇化提速以及农村家长对优质教育资源的追求，不少地区的农村学校规模缩小、生源减少，与此同时，越来越多的农村学生向城镇学校转移就读，但由于教育布局调整的步伐，跟不上学生流动的速度，县城学校扩容、建设相对滞后，中心集镇寄宿制学校容量不足，导致教育资源供需紧张的矛盾十分突出。

这就是一笔教育欠账。一方面给农村学校投入的教育资源不够，另一方面又对教育城镇化的“迅猛”发展缺少预案，从而导致“大班额”不断涌现，甚至演变成“超大班额”“特大班额”。

其实，要想从根本上解决“大班额”问题，关键要重视教育，切实把“教育优先”落到实处，不能只着眼于经济账，致使相关部门没有资金或土地新建或扩建学校。要严格规划管理，根据学龄人口的增加，及时充足地划拨资金和教育用地。具体而言，相关部门一方面要通过改造、扩建和置换等方式扩建老校，扩大学校用地面积，增加教学班数量，提供更多学位。另一方面要新建学校，城市新区开发、旧城区改造等应该按照规划设置学校，解决新建居民区配套建设中小学校的问题。同时，要均衡城乡教育发展，消除城乡、学校之间的教育差距。

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