“让师生变得更有自信”——— 记第五届十佳校长 莱城区杨庄镇中心小学校长暴玉军

本报记者 时伟

自1988年参加工作以来，暴玉军始终怀着对教育事业的无限深情，22年如一日，把全部心血倾注在工作上。2008年8月，暴玉军调到杨庄镇中心小学担任校长。但仅仅一年时间，全校师生的精神面貌就发生了变化，变得更加自信起来。

在日常的听课过程中，暴玉军发现这样一个问题：课堂气氛普遍比较沉闷，教师讲课过程中始终无精打采，学生听课积极性也不是很高，这让暴玉军感到不解。经过几个月的走访、研究，暴玉军在全体师生面前提出了“自信教育”这一概念。概念一出，教师们产生了疑问，什么是“自信教育”？“自信教育管理面向的对象是教师和学生。针对教师，就是要提高教师自身职业幸福指数；针对学生，就是要培养学生行为习惯的养成。”暴玉军解释道。

2009年9月，学校各教研组都已构建了学科的自信课堂教学模式。其中语文教研组提出的“五步四环”教学模式得到了教育部门的充分肯定。“我自信、我成功。”在一堂普通的语文课上，刚一上课，年轻教师张金凤带领全体学生高声宣读班级誓言。“这节课我们学习唐诗，我相信，在座的每一个同学都能够将它学好。”“回答得真好，你真棒！”讲课过程中，张金凤不时地激励着学生。学生们的学习热情也充分调动起来，课堂气氛也随着活跃起来。

每个学期，学校都会组织一到两次“自信教育论坛”，学期结束前都要举行“优秀教法经验介绍”和“我的自信教育故事”征集活动，为教师的发展搭建平台。此外，学校在每学期都会举行趣味运动会，让教师更加热爱自身职业。

针对提高学生自信心，暴玉军提出了“走好路、排好队、写好字、唱好歌”的“十二字标准”，通过严格要求，让学生在一言一行中体现出自信。针对独生子女学生娇生惯养、自私懒惰的特点，开展“感恩父母，回报社会”系列活动；针对自我约束能力差的学生，开展“人生舞台，我是主角”、“个性风采自我展示会”等活动，并向全体师生征集“自信格言”。原五年级一班的学生司天宇是一个非常内向的小男孩，脾气非常倔，家长又对他过分溺爱，平时跟其他同学几乎没有交往。在得之这一情况后，暴玉军主动联系上司天宇，并让他报名参加了学校的二胡班，并不时对他鼓励。“现如今，司天宇跟变了个人似的，去年他还参加了莱芜市首届百姓春节联欢晚会的表演，并获得了优秀奖。有时候学校组织的大型晚会他还主动要求担任晚会主持人呢。”暴玉军说。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“‘自信教育\’虽然取得一定成绩，但仍处在起步阶段。我们将制定3年长远发展规划，‘自信教育\’将成为学校一张响当当的名片。”暴玉军说。 

新闻推荐

莱芜市食品工业快速发展利润增速高于市均32.96个百分点

本报讯(首席记者 李玉亮)近年来，莱芜市把农产品资源优势提到工业发展的重要日程，以农产品为原料的食品工业发展迅速，规模不断扩大，经济和社会效益显著，初步形成了具有地方特色的食品工业体系。1-10月，...

莱芜新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离莱芜再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。