本报第二期《作文周刊》写作班即将开班，听听参加过首期班的家长们怎么说 “约过，就知道这个写作班的好”

首期兰州晨报作文周刊写作特训班的孩子们。兰州晨报/掌上兰州首席记者裴强摄户外课上，老师带孩子们游览碑林。

本报讯（兰州晨报/掌上兰州首席记者雷媛）本报《作文周刊》写作班第二期即将开班！这个作文班好不好，听听参加过首期班家长们怎么说——小学员的爸爸妈妈们纷纷表示，这个写作班非常值得继续开设。

诚然，对于《作文周刊》写作班来说，金杯银杯也比不上家长们的好口碑。“孩子从牙牙学语到今天，我们上过的培训班可谓数量、品种繁多。但唯有这次是从孩子的精神上起到了改变的作用，教育的最高境界应该是获取知识、认知自己、提高自己、为天地而立心，而这次作文特训班，我觉得它就能达到这个高度，孩子用心去感受、用手用文字把自己的心表达出来，一切都那么自然，一切都那么从容，一切都那么简单而美好。”“约过，就知道这个写作班的好！”

在得知《作文周刊》写作班第二期即将于3月下旬开课的消息后，七里河小学五年级三班张家源同学的妈妈给本报发了一则长微信，真实地讲述了她的孩子张家源去年参加写作班后的收获与进步。像张家源妈妈这样给本报发来微信的还有实验小学四年级四班王安宁的爸爸、北京实验二小五年级的李沛洋的妈妈等。值得一提的是，李沛洋同学的妈妈同时还指出了写作班存在的不足：一是对孩子写作兴趣的激发还不够，没有达到让孩子爱上写作的目的，也没有有效打开孩子写作的情感之窗。二是一对一精讲，点评孩子习作还有差距，没有安排反复写作训练，孩子不能通过一篇习作反复受益受教。

家长们的好口碑也好，好建议也好，根本上是源于一种信任。理应相信，《作文周刊》写作班也将不会辜负这种信任，不忘初心，有则改之，继续努力做得更好。

温馨提示

报名方式：微信公众号搜索关注“掌上兰州儿童团”，页面左下角找到“进入微店”后，找到作文班链接下单即可，请备注孩子姓名+年级+家长联系方式+孩子能上课的时间。

咨询电话：0931-8150384、18993891592秦老师

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参加过首期写作班的学生家长的来信：张家源妈妈：家长和孩子都“赚大发了”

上学期开学后，感觉孩子的作文写作进入瓶颈区，文章啰嗦、没有重点，立意不突出。小学五年级的作文应该达到什么水平？怎样正确辅导孩子？我和他爸爸心里都没底，有点儿小焦虑。正好在单位翻报纸时看到兰州晨报举办小学生作文特训班的消息，咨询后觉得10节课1200元，学费便宜，那就试试吧，没想到，我们和孩子一起有了收获——“赚大发了”。

第一次上课是咱们兰州晨报编辑陈芊老师，见到心目中的偶像，我比孩子激动，听了陈芊老师“怎样写好一篇作文”的课,给我们找到了“囤货”的源头——“阅读”，通过老师深入浅出的讲解以及举例互动，让孩子在愉快、轻松的3个小时学会了怎样阅读，掌握了让书上的文字变成自己写作工具的本领。随后的课程授课老师们个个用心尽力，重点在口才与表达、新闻采集、散文的五要素等方方面面给予全面、细致的讲解。在我的印象中，散文应该是上高中才会掌握的书写文体，小学生能听懂吗？可是，孩子在今年寒假参加冬令营时，写了一篇随笔《我爱哈尔滨的雪》，真情实感、文字优美，我简直不敢相信这篇华丽的文字是出自我那小学五年级的儿子之手，但，这确实是真的！

还有必须特别要感谢的是作文培训课程中的室外教学部分，通过到五泉山追寻楹联的脚步，我们认识了甘肃近代著名学者、教育家——刘尔炘。通过晨报首席记者王文元老师对兰州碑林的导读、讲解，让我们学到了很多书法知识。印象最深的是最后一节室外课，通过兰州传统手工艺大家“泥人岳”的亲身讲述演绎，让孩子感同身受地了解了泥塑艺术的魅力，也为前辈们用生命去传承传统艺术的执着而敬佩。这应该也是一种有力的传承方式。

孩子从牙牙学语到今天，我们上过的培训班可谓数量、品种繁多。但唯有这次是从孩子的精神上起到了改变的作用，教育的最高境界应该是获取知识、认知自己、提高自己、为天地而立心，而这次作文特训班，我觉得它就能达到这个高度，孩子用心去感受、用手用文字把自己的心表达出来，一切都那么自然，一切都那么从容，一切都那么简单而美好。感谢与写作班的不期而遇，感恩老师们悉心授予的美好！

王安宁爸爸：意外惊喜的体验和收获

语文学习的两条腿——就是阅读与写作。如果说相对于阅读大家都在努力推动的话，那么作为输出成果的写作呢？让人欣喜的是，从媒体看到兰州晨报作文周刊组织发起的寒假写作特训班，当即鼓励孩子报了名。擅作者不一定是擅教者。况且作文是否可教，如果可教，教些什么，怎么来教？在培训之前，和其他家长一样，心里还是有很多问号。但通过参加接下来的主题讲座、楹联赏析、书法、民俗展等，其选材和选题则充分显示了组织者的意图用心。在培训过程中，讲课和设计贴合了孩子的生活和能力水平。通过训练引导孩子在生活中学会观察和思考。通过耳听，眼看，鼻嗅，嘴尝，手摸，这“五宝”宛如绘画艺术一样，让孩子在观察和描绘中，深入自然及万物，达到一种神奇的体验。反对陈词滥调，也没用堆砌词藻，强调每个孩子自我表达的独特性，和老师本人的独特感受，写出来的也不是千篇一律的作文。面对主题，通常孩子都不知从何处落笔和如何展开，而老师通过启发和引导为小学生写作创造枝干，让孩子们知道从何处着手，可以选取哪些角度来写。

虽然是小学生的写作培训，但让孩子和家长深感写作是人人都可掌握的表达工具。对于初学的孩子，感受到的写作是——有“法”可依，有路可循，教授和习得技能，科学的引导，加之以勤奋的练习。孩子当堂完成的《奶奶的两件事》、《天坛公园》等作文在兰州晨报刊登发表后，孩子脸上露出了幸福的微笑……

我手写我心。写作的梯子已经搭好，孩子们，让我们一起拾级而上吧！

李沛洋妈妈：孩子有了“三点”变化

沛洋参加兰州晨报的作文特训班后，我们感觉她有三点大的变化，一是写作的思路得到了较好的开拓。孩子学会在生活中观察、思考和应用，有种豁然开朗的感觉；二是学识有了明显提高。对书法、对联、碑刻等知识有了一定的了解，也初步形成了通过生活实践来搭建写作文结构的意识；三是礼仪有了明显的改进。待人接物更有礼貌了，也学会了尊重书本，感恩老师。

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