掌握急救小常识 学会自救与互救

同学们认真学习心肺复苏术操作方法生活中，难免会遇到突发事故，甚至意外伤害，特别是在学校里。如果遇到紧急情况，怎样才能保证学生的生命安全？在医疗救护人员未赶到前，面对伤害，大家是否具有自救或互救的能力？

为帮助中小学生掌握应急救护的基本知识和技能，提高其应急救护的处置能力，5月8日，在市中区教育局的支持和协调下，乐山市人民医院与本报联合开展的“健康直通车”来到了乐山市市中区关庙小学，为该校部分师生进行了一场救护知识讲座和心肺复苏技术示范演练。负责此次讲座的是市人民医院急救科护士长、副主任护师陶鸿雁。

条件虽有限，学习热情无限

讲座当天下午1：30，陶鸿雁一行到达市中区关庙小学。出乎大家意料的是，由于该小学还在整修，因此，没有可供讲座的多媒体教室，也无法容纳太多学生。

怎么办？要不就在操场上为孩子们讲课？但随即陶鸿雁又否定了这一想法，“如果在室外，火辣辣的太阳直照，我们倒不要紧，可学生肯定会中暑。”无奈之下，讲座只能在一般的教室中进行。但为了让每个年级、每个班都有学生能听到课，市中区关庙小学便在各班选了5名代表参加。

尽管教室有些拥挤，天气也非常闷热，但陶鸿雁的授课热情却丝毫不减，学生们也是坐得笔直，认真听课。

知识虽深奥，讲解好懂易学

“同学们，你们知道什么是心肺复苏吗？”

“让心脏重新跳起来？”

“不太清楚。”

看着台下学生露出迷茫的表情，陶鸿雁耐心地解释说：“前面有小朋友说得比较正确，心肺复苏简单来说就是当人突然发生心跳、呼吸停止时，通过相应的抢救措施，帮助其恢复心脏自主搏动、呼吸，达到复苏和挽救生命的目的。”

“那么，怎样才能判断他人是否需要进行心肺复苏呢？”

针对这一问题，陶鸿雁表示，通常情况下，我们判断病人有无意识，可以轻拍病人面部或肩部，并大声喊叫其名字或其他称呼。如果没有反应，则说明患者意识已经丧失，可用手指掐其人中，同时立即高声呼救，呼唤周围的人前来帮助救治，并尽快拨打急救电话120或附近医院电话。

活动现场，陶鸿雁采用一问一答的讲课方式，将原本深奥难懂的急救知识变得生动简单。“学生中年龄最大的也不过12岁，讲太多学术用语，他们也不明白。还不如用这种轻松的方式，为他们进行针对性解答。”陶鸿雁说道。

操作虽复杂，示范细致准确

“接下来，我为大家示范如何科学地为他人进行心肺复苏。”陶鸿雁话音刚落，台下的同学们便立刻激动起来，大家纷纷伸长脖子，睁大眼睛，只为看得更清楚些。

“实施心肺复苏术，首先要找准按压点，其正确位置在胸骨下半部、胸部正中央，两乳头连线中点。而在进行胸外心脏按压时，要双肩前倾在患者胸部正上方，腰挺直，以臀部为轴，用整个上半身的重量垂直下压；双手掌根重叠，手指互扣翘起，以掌根按压，手臂要挺直，胳膊肘不能打弯；要持续、有效、快速、用力地进行胸外按压，这样复苏成功率才会高。”在人体模拟道具的配合下，通过老师的讲解加示范，同学们露出了恍然大悟的表情，并跃跃欲试地想要上台亲自操作一番。

陶鸿雁似乎知道孩子们的心事，在讲解完后，便邀请不同年级的学生上台练习，并在一边及时纠正其操作不当的地方。“手臂可以再用力些。”“腰要挺直，用上半身的重量垂直下压。”“正确的按压位置在两乳头中间，不能找错了。”

讲座结束后，陶鸿雁一行就像在水中泡过似得，嗓子也沙哑了。“心肺复苏术是及时挽救生命垂危者最重要的手段之一，因此，必须让孩子们真正掌握其方法。而要他们记得牢，就只能通过一遍又一遍的演示和不断地重复。”陶鸿雁认真地说道。（戴余乐 文/图）

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