“文轩教育杯”征文活动火热进行中三类教育问题引发关注

■本报记者钟成甲

乐山日报社“文轩教育杯”征文活动启动仅一周时间，便引发了社会各界的强烈反响。“教育谋发展，人人献一计”的活动主题也带动了大批有识之士为乐山教育发展献计献策，大量主题鲜明的优秀征文作品接踵而至，内容涉及教育领域的各类具体问题。

随着征文活动的推进，近日，资深媒体人邓碧清、教育培训机构负责人陆群和学生家长杨紫，分别接受记者专访，对各自关心的教育问题表达了一些看法。

希望孩子活得更真实

■学生家长杨紫

这次征文活动为大家搭建了一个反映问题的平台，作为学生家长，我希望教育减少行政化，多点学术化。我不希望经常听到孩子告诉我，今天要穿哪套校服，也不希望在我忙得不可开交时，而孩子却突然来电话，让我把他的校服马上带到学校。更不希望孩子告诉我，这样做是因为要迎接一次检查。

如果学校平时都是这样要求的，那就无可厚非了。问题是平时如果没有这样要求，面对检查时才这样做，这不是让孩子作假吗？

作为一个社会人，我理解，面对检查，基层的学校往往不得不做一些漂亮的准备，例如漂亮的装饰、漂亮的资料，让老师做一些漂亮的事，这貌似都没问题啊！可是让学生参与进去，让学生说各种漂亮的话，做各种漂亮的事，穿统一漂亮的服装，那就没有必要了。

这是在作假，连孩子都知道，现在的孩子从小就知道领导来了要换另一副面孔，现在的孩子很聪明。我们这样做是要培养他们什么样的品质呢？难道不值得我们深思？平时是怎样的，就怎样吧。难道我们的教育质量就是凭一两次检查决定的？我们的质量是由平时扎扎实实的工作来决定的。

据我了解，乐山的学校已经做得相当不错了，平时已经做了很多扎扎实实的工作，难道这些就经不起检查？对当今中国最大社会问题之一的“造假”现象，有人甚至痛心疾首地说：我们是作假的民族。这句话或许有点过了，但确实也反映了这个问题的严重性。

作为家长，我当然希望自己的孩子成才。如果他成不了才，我至少希望他活得更真实。

令人欣喜的是，我在好多学校能看到这样的标语：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句话的意思是说，教育的根本目的是让人成为一个求真务实的真人，而不是作假的人。即使一个孩子通过教育成为了有渊博知识的人，如果他连一个最基本的人的品质都不具备，那么对他的整个教育都是失败的。我们孩子去学习很多的知识，但只有他学会了做真人，才能使他所学的知识对社会有所用。让孩子做一个真人，应该是教育的目的，也是我们做其他一切的基础。

做真人了，他们才会更多地去做真事，不做假货，做好“来不得半点虚假”的科技创新，让我们的国家成为创新型强国。

最后，我真诚地说一句话：如果我们实在无法避开，那就请小心翼翼庇护孩子求真的环境吧！千方百计不要让孩子参与到可能在作假的事情中来！

一个优秀教育者的影响力

■资深媒体人邓碧清

作为此次征文活动的参与者，我认为不一定非要着眼那些很大、很深的教育问题，某些身边的人在日常工作中所做的坚持、实践或尝试，同样值得关注，比如李镇西老师。

李镇西是中国当代教育人气最旺的教育家之一。几十年来，他甚至有些“一意孤行”地推行他的素质教育。从乐山一中到成都玉林中学、成都石室中学、苏州大学，再到成都盐道街中学外语学校，再到现在的成都市武侯实验中学，李镇西行的教育之路，步步生莲，处处留香，一点不变调地把一首理想之歌唱到老。

他全面继承了苏霍姆林斯基和陶行知教育思想，并将其发扬光大。他坚定不移地认为，教育者的责任，是为“民主更加健全”的未来中国培养合格的公民。

他是一个拥有独立人格和自由精神的知识分子，他的眼睛里揉不进沙子。他拒绝官本位，坚信众生平等。他酷爱阅读、写作，更喜欢用自己的头脑思考。不管别人说得如何天花乱坠，他都始终坚持一个信念：除了真理，我不再相信任何东西。

李镇西不是那种纸上谈兵的教育理论家，而是身体力行的教育实践家。他的实践不是作秀，而是淌着真诚，流着汗水，含着眼泪，浸透心血，最终结出了丰硕的果实。他的教育实践完全可以参照，可以移植，更可以启迪智慧，发人深省。

假如你是班主任，可以读读他的《心灵写诗》、《爱心与教育》。他是享誉全国的优秀班主任。他在班级管理中推行法制意识，培育民主萌芽。他带的每一个班都民主制订班规，让全班同学和班主任都共同遵守。他跟每一个学生平等相处，不管你是优生还是差生。他有一整套锻炼优生、提升差生以及青春期教育的经验。他亲手教过的数千名学生，不一定都是最优秀的人才，但个个都是拥有善良人格与纯正品格的合格社会人。

假如你是语文老师，建议你读点李镇西的《语文课堂实录》之类著作。李镇西是一个优秀的语文教师。“听课要听李镇西”，是语文教育界一句流行语。他的语文课堂洋溢着激情，飞扬着文采，流淌着欢乐，活跃着民主。他用人文情怀培养人，用文学之美感染人，用幽默风趣吸引人，把语文的魅力张扬到了极致。

假如你是校长，推荐你读一下《老师教我当校长》。他是一个魅力实足的校长，在学校全面推进民主管理，创造了“校务会、教代会、学术委员会”三权鼎立的模式，重大决策上校长只有普通一票。他的提议往往被否决，他笑言“李校长失败了，但民主胜利了”。他通过阅读、写作和交流全面提升教师素质，打造了一支能说会写活力四射的教师队伍。他倾尽全力推行平民教育，让每一个孩子都获得了成长的快乐。他跟全社会唱反调，在校内推行“领导不重要，孩子最重要”的理念，他的大会讲话永远以“可爱的孩子们……以及莅临我校的各位领导”开头。在校园里，孩子们就是他的“上帝”，见到孩子们他会脸上笑成一朵花，领导光临时说不定还会遭到小小冷遇。因此，武侯实验中学——一所平民子女学校，一天到晚充满了生机和活力，笑声和欢乐，被众多中外教育界同行誉为“蓝天下最美丽的学校”。

假如你是家长，你最好读一读《家长也是教育者》。作为一个成功的家长，李镇西会真诚地告诉你，任何时候，平等、尊重、理解和爱都是成功家庭教育的基本原则，是实现孩子与家长“双赢”的法宝。

李镇西还是一个高产的作家，在全国拥有成千上万的读者和粉丝。他的文字激情四射，魅力无穷。这不仅得益于他深厚的文学造诣，更来自于他亲身经历的无数鲜活生动的教育故事。因此，假如你是文学爱好者，也不妨读点这位文学大家的文字。

教育发展应更加多元化

■聚名师培训学校副校长 陆群

此次征文活动面向全社会，就教育发展问题大范围征集意见，是一次大手笔之作，正所谓教育从来就不只是一个部门和几所学校的事。当然，也不是课堂上老师教学生这么简单。

课堂外，老师也可以教学生。而问题也就来了，课堂外老师教学生应该收费吗？简单地看，当然应该。老师教学生无论在课内还是课外，都付出了劳动，理应得到相应的回报，问题在于学生和家长是否有选择权。

按照教育主管部门相关政策，在校教师有偿补课是被禁止的，原因就在于有偿补课对学生和家长来说，弊大于利。学校组织的补课往往都是学校单方面要求，学生照办，家长交钱，各取所需。但这种形式根本上也存在着一些弊端，如正常授课的老师和补课老师是同一名老师，补课只是单纯延长授课时间，固定的教学模式对学生来说学习效率并不高，而老师私下组织少量学生开班补课的行为则更具危害性，有损教育公平。

要从根本上解决有偿补课问题，简单地禁止和处罚是不够的，因为客观上讲，学生存在个性化的学习和发展需求。目前，教育部门正着力发展职业教育和民办教育，也正是要推进多元化办学和多元化教育，让学生根据自己的特点，有更宽的选择空间。

作为非学历类民办教育机构，教育培训机构是市场需求的产物，也是教育多元化的一个重要因素和潜在力量。它更灵活地整合教育资源，涵盖了艺体、学科、语言等教育领域，作为学校教育和家庭教育的补充，对教育公平和学生多元化发展都有促进意义。希望教育主管部门能继续加大对民办教育的扶持力度，进一步做好行业规范，树立行业新形象。

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