如何正确陪伴孩子写作业？老师：方法与耐心并重才能轻松应对

家长正在陪孩子写作业。

在一个家庭当中，父母对孩子的教育情况的了解多表现在孩子的家庭作业完成情况上面，而对于大多数家长来说，如何让孩子专心并高效的完成家庭作业则是一件非常头疼的事情。由于孩子年纪小，自律性不是很强，容易受到许多外界因素的干扰，很多孩子写作业的时候总是喜欢东张西望，走来走去，可能20分钟能完成的作业，硬是要磨蹭一个小时。这时不少家长便会没了耐心，甚至出现焦虑的情况。

面对大多数家长的“陪写”的经历，专业人士指出：从孩子的天性来讲，注意力不集中，写作业不认真都是很正常的事情。应该用正确的方式来教导孩子，多与其沟通交流，帮助孩子树立信心，培养学习兴趣，养成自主完成任务的习惯，积极乐观地面对挫折，在成长中塑造完整的性格。

现象

“陪写”渐成常态家长身心俱疲

“妈妈，我想先吃点水果再写作业”、“妈妈，这道题我不会写”、“妈妈，我想上厕所”、“妈妈，我的作业本没有了要出去买”……原本伶俐乖巧的孩子，在做作业的刹那间成为“熊”孩子，总能使出100种方法让母亲欲哭无泪，磨蹭、无理取闹……陪孩子做作业让妈妈们瞬间变的焦虑无比。

每天下午，陪女儿做完作业后，作为妈妈的周琼总觉得疲惫不堪，家务也还没干，衣服也还没洗。周琼说：“以前我都是让她在自己的房间里做作业，但是孩子管不住自己，老是在房间里磨蹭，弄得有时候作业做到八九点都没有做完，后来老公和我决定轮流陪她做作业，我们就让她坐在餐桌上写作业，一旦发现小手上拿着玩具或零食，立刻就给她收走，课外书也收到一边，随时都需要大人的监督。”

“忙了一整天，已经很累了，可不陪着孩子做作业又不放心，有时候还有些作业需要家长检查、签字。有时孩子不是笔画写错，就是题目做错，一说她，她还发脾气，陪孩子写个作业能让父母精神分裂。”孩子上二年级的市民谢女士说，因为年纪小，很多字都不认识，她就得在旁边给孩子念题目，每天下班回家首要任务就是陪孩子写作业。

在西昌某银行上班的晓雨提到陪孩子做作业就头痛，她还坦言陪孩子做作业真的是件苦差事。晓雨对记者说：“有时孩子做作业注意力不集中，我又累了一天了，冒火的时候就控制不了自己的脾气，少不了骂她两句。”

在采访中记者了解到，如今有许多陪孩子写作业的妈妈几乎都有这样的亲身经历，经常会在“亲妈”与“精神分裂”间随意切换，感觉让人太崩溃。多数陪写的妈妈都表示，也许坚持到孩子三年级就会轻松了。

孩子

父母陪写像“监工”

高年级孩子表示没必要

对于家长的陪伴，部分低年级的孩子喜欢，觉得可以随时把不会的题目拿给父母解决，而大多数进入小学高年级的孩子，却十分反感家长“陪写”，认为父母都就像是“监工”。

“我觉得，我妈陪着我写作业只有一个目的，就是挑我的毛病！”在西昌九小读三年级的果果说，爸妈在旁边监督，她更写不好作业了。“每次写作业时，我心里就想着，我妈什么时候才可以不当监工啊。”

“有不会的题目可以问他们，但是妈妈一直在旁边看着我写作业，这让我非常不喜欢。”西昌市二小四年级的学生媛媛说：“爸妈在旁边监督着，就是看我有没有专心写作业，有时候他们还会在旁边指手画脚，让我不能集中精神，也影响了我思考问题。”

记者采访了几位小学生，除一二年级的小学生外，大多数高年级的学生都表示，不喜欢父母在旁边盯着自己写作业。无论是贪玩还是想少一些责备和训斥，或者是想留给自己更大的空间，孩子们说出了各种拒绝家长陪写的理由。

在西昌阳光学校读五年级的史哈也说，其实作业中的有些错误他都能自己检查出来，可还没有等他发现，父母就“眼疾手快”地给他指出来了，并批评他“不仔细”，时间久了，他自己也就不想检查作业了。“反正最后都一样，所以也不想检查了！”

建议

方法与耐心并重

重点在于培养孩子独立自查能力

家长陪孩子写作业，陪出这么多困扰，许多家长就疑问到底有没有什么方法可以让自己轻松点？还有没有必要再陪写？对此，老师们也给出了各自的方法和建议。

“培养孩子一回家就先独立完成作业的好习惯，这与家长的督促密切相关。但监督并不等于全陪，尤其是低年龄段的孩子，需要有选择性的监督，千万别陪出孩子的逆反心理。”西昌市第九小学三年级的李老师说，这样既伤了孩子也累了家长自己。

“独立完成作业、学习新的知识是一个自主的过程，孩子作业写错，作为家长，不应该直接指出，而应该让孩子自己检查，都指正了，他们反而会形成依赖。”李老师认为，所谓的陪，其实是陪伴孩子养成一个好习惯，而不是家长对孩子的作业指手画脚。

同时，家长也要注意孩子的兴趣所在，从兴趣出发，然后慢慢引导到学习中，不要因为孩子犯了一点错，就总是一味的责备，要将陪写的方法与自己的耐心综合起来。其实，陪伴孩子学习，主要就是父母了解孩子写作业的过程，在这个过程中家长可以观察孩子的一些不好的毛病，比如爱磨蹭，握笔姿势、写字笔画、粗心、没有耐心等，大部分孩子在刚上小学时，都会有这样的毛病，重要的是后期的改正，慢慢培养出好的习惯。

“要学会鼓励孩子。”西昌市三小教数学的曾老师说，尤其是刚上小学的孩子，可能还不太能适应小学这种有约束的上课氛围，这个时候，肯定和鼓励对孩子来说就很重要，当孩子越来越有独立完成作业的信心，就能学得更好。毕竟，我们现在的陪伴，是为了今后的无需陪伴。文/图本报记者李善鸿

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