研究性学习模式应用于德育的实践案例

研究性学习模式应用于德育的实践案例

研究性学习模式应用于德育的实践案例

临夏州和政县教育局  李峰霞

成才先成人，育人德为先，学校的一切工作应以德育为首。青少年时期正是一个人思想道德、行为习惯形成的关键时期，创新德育方式、方法，提高德育工作的实效性和有效性，是当前教育工作者面临的重要课题。笔者应用研究性学习模式进行了德育实践，取得了较好的效果。

根据世界卫生组织统计，世界各地每8秒钟就有一人死于与吸烟有关的疾病。我国是一个烟草大国，目前吸烟人数约为3.2亿。在控制未成年人吸烟这个问题上，政府做了大量的工作。但一个不容回避的事实是：未成年人吸烟率呈上升趋势，每天有8 万左右青少年成为长期烟民。这种状况不但影响了孩子的健康成长，而且严重影响国民身体素质的提高，所以未成年人吸烟问题越来越引起社会的关注。如何教育广大青少年烟民及时戒烟和非烟民拒绝吸第一支烟，将成为新时期德育教育工作者的主要课题。

根据青少年学生吸烟的问题，教师可以让学生提前在网络查询相关内容，并组织学生根据所学的化学知识和生物学知识，运用多媒体网络设施，做一个检测香烟中所含有害成分的化学实验。使学生在网络查询和实验中初步了解香烟烟雾中有哪些有害、有毒物质，认识到吸烟对自己、别人、环境带来哪些危害，实现对未吸烟学生的预警作用和对已有吸烟行为学生的警示作用，及早改正不良行为。让学生知道香烟危害很多，香烟是一种害人不利己的慢性屠刀，从而倡议学生“拒绝吸烟，不做烟民”。

此外，教师也要不断创新德育方法或德育手段，增强德育的实效性。把某项德育内容以课题研究的方式进行开展，让学生通过自主尝试、自主探索、创新实践的亲身体验过程中明白做人的道理。

研究性学习在新课改背景下倡导的是一种新的教学模式或学习模式，其具有开放性、实践性、探索性、自主性等方面的特点，完全可以引用到青少年学生的德育中来，而且有助于增强德育的有效性。

研究性学习能够实现老师与学生、学生与学生之间的互动。这种互动有助于实现师生之间、学生之间的思想、情感和观点上的相互交流；有助于拉近师生之间的距离，增进师生情感，增强师生之间的相互信任。

研究性学习应用于德育，通过研究性过程，使学生不仅受到德育的过程，而且有助于丰富学生的学习体验，掌握科学的思维方法，有助于提高学生自主探究学习和科学实验的能力，还有助于学生形成一丝不苟、尊重事实的科学态度和锲而不舍、永不放弃的科学意志和作风。

总之，创新是时代的主旋律，我们处于教育一线的广大工作者，也要与时俱进，不断创新自己的德育方法、德育模式，将研究性学习引用于德育教育，可以增强德育教育的实效性。

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