丁奕：做宽严有度的老师

YMG记者于禛祎通讯员石彦丽摄影报道

2007年毕业于临沂师范学院的丁奕，现任烟大附中三年级二班班主任兼语文老师。在已经走过的8年教学生涯中，丁奕一直努力扮演好“接力棒”的角色，做一名宽严有道的老师，用爱心去收获孩子的喜爱。曾在2013年获得市小学语文优质课一等奖，2014年获由区委区政府颁发的“嘉奖”奖励，2015年为市语文师本教学观摩研讨会提供示范课。

让孩子学会听、读、写

日前，记者来到烟大附中三年级二班教室时，丁奕正在给学生讲解第七单元《翠鸟》课文。

在丁奕的课堂上，学生们紧跟老师思维，参与度高，整个课堂秩序热烈而有序。“我希望我的课堂是收放自如的，能够让孩子们畅所欲言，紧跟老师思维，在听课中学习读书的方法。”丁奕说，除了认真听课，她更希望孩子学会读懂课文的方法，看到一篇有难度的文章知道从哪里开始入手，在课上听过老师的讲解后，下次再遇到类似的文章，就知道该怎么办了。

对小学生来讲，阅读量是为以后学业打基础的重要一节。“除了每周固定的阅读课外，我也会安排零散时间，让他们进行课外阅读。比如说，上课时，有同学认为这节课的内容已经消化了，他就可以阅读其他读物。”丁奕说，在读物选择上，她引导孩子多阅读一些文学作品，不单单选择自己的兴趣读物。有了阅读量后，写作也会有提升。这节课文内容中就有对翠鸟的描写，课后，丁奕让孩子们进行仿写，写一些他们喜欢的动物。

做一个宽严有度的老师

“很多同事都说，你班的学生特别怕你。我有时也会想起在第一次面对学生之前，前辈们叮嘱我的话，上课不能露笑脸，不然镇不住课堂。”丁奕说，从那以后每接一批新生，丁奕都会奉行这一真理。现在想来，眼神犀利，神情严肃，但外表的严厉对学生来说会有视觉疲劳，久而久之效果就会不理想。

这时，丁奕感觉到要转换方式了，要宽严有度。“上课的时候，对于学生的站姿和坐姿，回答问题的完整性、条理性，听课注意力等等，我都要严格要求，而在下课时，我和孩子们的气氛是很轻松的，也很亲近。”丁奕说，该要求严格的时候一定严格要求，小学是培养孩子习惯的时候，在这个阶段给他们打好习惯的基础，对他们以后适应高年级的学习有很大帮助；而下课的轻松氛围，却是让她与孩子拉近关系的关键。

班级管理中实行小组自治

三年级二班现共有59名学生，如果单靠班长、副班长、纪律委员来管理这个班级，难度很大，而权力过分集中可能出现不公平的情况。权衡之下，丁奕认为小组自治的方法可行。“在多数学生眼中，小组长不是什么过高的职位，但在我的班级里，小组长负责了组员们的多项工作，是我的贴心小助手。”丁奕说，小组长们不仅收作业，更要负责管理小组的卫生、纪律、加分扣分等事务。组长的记录本上要记录本组同学的加分扣分情况，记录本每周一班会都要全班汇总交流，不用排名，七位组长读完，每位同学心中十分清楚自己以及整个小组的表现。为防止出现各小组徇私舞弊的情况，丁奕在班会上向全班说明，如果有任何一个组长有不公正的情况，该组将取消班级内的评优资格。而全组的同学都没有负分，这周就可以得一个优，累积下来成为期末奖励的重要依据。

自小组自治实施后，班上绝大部分学生都有很强的集体荣誉感，因为他们不仅是班级成员，更是小组成员。孩子们的踊跃性很高，这在无形中推动了良好班级班风的形成。

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