砥砺前行育英才——— 临沂第二十四中学发展优质教育系列报道之一

近年来，临沂第二十四中学以改革创新为发展动力，内强素质，外树形象，秉承“和谐进取，内涵发展”的办学理念，在发展中前进，在前进中发展，用育人的彩笔，在教育事业上创造了一个又一个奇迹，实现了历史性的超越与嬗变。学校先后被授予“全国首批百所数字校园示范校建设项目学校”、全国教育科学“十一五”规划普通高中特色学校建设项目学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校等荣誉称号。本报从即日起将推出系列报道，以飨读者。

□本报记者 李建通讯员 谷磊

滔滔沂河水，沂蒙掀春潮。四月的临沂第二十四中学一步一景，园中有绿，花香四溢，置身其中，仿佛走进了一所大学校园。谁能想到，它的前身是原河东区第一中学，1995年河东区建区后筹建的一所普通高中学校。2008年以前，由于各方面的原因，底子薄、基础差、办学条件薄弱、优质教育资源短缺等短板，影响和制约了学校的健康可持续发展。

2012年以来，随着河东区委、区政府“教育优先发展战略”和再提升工程的提出，教育成为该区最大的民生工程。为此，区委、区政府不断加大教育投入力度，持续改善薄弱学校办学条件，努力扩展优质教育资源覆盖面。正是借着这股改革的东风，团结奋进的二十四中人抓住这一历史机遇，以办人民满意的学校为中心，努力改善办学条件，扎实推进教育公平发展，现已成长为一所区域名校、特色品牌学校。

改善办学条件增加优质教育资源供给

在河东区委、区政府的大力支持下，二十四中全面改善办学条件，着力推进教育资源供给侧改革。多渠道、多举措筹集建设资金，把有限的财力用于新校区建设上，实际利用资金4.5亿元，新建校舍15万平方米、教室138口、宿舍990余间，新校区的校舍总面积超过了原来3所高中校舍面积的总和，一举改变了该区高中教育办学条件落后的面貌，在全市高中学校建设发展中实现弯道超车。目前，按照省规标准打造的新校区已建成并投入使用，全新的教学楼、舒适的学生公寓、宽敞的学生餐厅、高端大气的塑胶跑道和田径运动场，已经成为河东区一道靓丽的风景线。

三校合一实现优质教育资源优化配置

2015年，河东区委、区政府通过深入调研、科学决策，作出了整合全区高中教育资源的重要决定：撤并原临沂第二十五中和二十六中，把原二十五中改为二十四中的东校区，原二十四中老校区改为南校区，新建教育学区高中部为二十四中北校区。充分发挥二十四中的龙头作用，引领全区高中教育，实现让名校进东城新区，让乡镇中学生也能够享受到优质高中教育资源的目标。三校合一，实现了教育资源的优化配置，解决了高中择校热、借读热的问题，促进了高中教育“公共服务的均等化”，实现了河东的孩子们在家门口也能上省规范化学校的愿望，使以二十四中为主体的河东高中教育驶入优质发展的快车道。

教育资源共享促进教育公平发展

办人民满意的学校，教育资源的均衡配置是保障。“均衡发展不单单是学校软硬件设施配置的均衡，更应该是学生综合素质的全面均衡发展，这才是育人的本质。”二十四中校长夏传圣掷地有声。该校一方面加强教育资源的供给侧改革，把“蛋糕”做大；一方面，主动作为，通过对教育资源的“再分配”努力破解教育公平发展的难题。学校领导班子改革创新、开拓进取，提出了因材施教、基于学科分层教学的思想。根据学生的基础和实际，确立了北校区以纯文纯理学生培养为主，南校区以艺体特长生培养为主，东校区以艺体生和春季高考学生培养为主的工作思路，实现了校区间教育资源的均衡配置；形成了以教师多元评价机制为引领，全员育人制为平台，校内师资流动大循环为抓手的师资分配体制；通过校内师资流动的大循环，避免了把优秀的教师截留在高三年级造成新的教育不公平。通过提高学生社团辅导工作、校本课程开发、学生艺体特色培养等项目在教师考核中的权重，发挥多元综合评价的导向作用，提升学校内涵式发展水平，促进学生全面均衡发展。

虽然只有20年的建校历史，可是凭借短短几年的改革发展，该校已经逐渐步入良性发展的快车道。在春季高考和夏季高考中，学校升学率节节攀升，实现了跨越式发展。2016年，学校有一名学生升入北京大学，实现了名牌培养的突破。教育教学质量的稳步提升得到了社会和家长们的高度认可，在过去的三年里河东区群众满意度调查中该校稳居第一，并连年被评为全市教学工作先进单位。二十四中的发展也是河东教育发展的一个缩影，在刚刚结束的市人民政府教育综合督导评估中，河东连续第三年排名第一。 

新闻推荐

文化惠民飘书香

近日，由临沂市文化广电新闻出版局主办的“文化惠民书香润志愿服务进万家”在兰山区李官镇云泊湖社区举办。本次活动结合即将到来的“世界读书日”，开展了图书、杂志、家庭应急手册赠阅以及“扫码看...

临沂新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播临沂正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。