打造优势品牌 筑梦精品职教——— 访临沂市高级财经学校校长米兆民

临沂市高级财经学校，2011年由临沂市财政学校和临沂经贸学校两校合并组建而成。六年来，学校始终以就业为导向，以能力培养为本位，以技能教学为重点，开拓办学，先后向社会培育输送了大批财经专业人才。随着学校品牌效应的逐渐扩大，社会上渐已形成“学会计、上财校，找会计、到财校”的共识，不少人把财校誉为“沂蒙财经人才的摇篮”。日前，记者采访了该校校长米兆民。

□本报记者 张国蕊通讯员 徐若东

记者：2011年，市委、市政府批准组建临沂市高级财经学校，至今已近6年，6年来，学校发生了怎样的变化？

米兆民：合并组建六年以来，在市委、市政府和主管部门的正确领导下，全校上下凝心聚力，攻坚克难，迈出了合并组建、融合聚力、规模发展、新校建设、全面提升、创新驱动的坚实步伐。六年六大步，步步稳健、步步铿锵，各项事业迸发出前所未有的活力，内涵建设达到了前所未有的高度，在校生人数由合并时的2700人增至6400多人，骨干专业(会计电算化)的招生规模和办学质量不断攀升，位居全省前列，学校先后被授予“山东省职业教育先进单位”“全省中等职业教育道德工作先进单位”等荣誉称号。

记者：踏入校园，扑面而来的是一股清美新颖、积极向上的校园文化气息，思想指导实践，文化引领发展，请您谈谈学校在思想引领、校园文化建设方面的基本情况。

米兆民：临沂市高级财经学校的愿景，就是让教师做到“尚德、精业、爱生”，让学生做到“明理、尚学、笃行”，让师生员工具备“守正、包容、和谐、友善、笃学、求真、敬业、担当”的品质，立德树人，奉献社会。组建以来，我们始终把统一思想、集聚发展内力作为推进工作的第一要务，在认真按照上级党委部署、扎实开展“三严三实”“两学一做”等专题教育活动的同时，大力加强思想政治工作，加强校园文化建设。先后在师生员工中开展了一系列主旨鲜明的教育活动。比如：以践行“三风一训”为要求，弘扬主旋律，激发正能量；以“守正、包容、和谐、友善、笃学、求真、敬业、担当”为主题宣扬校本精神；以“三个追求”“三要三不要”“四同原则”为内容凝练治学品格；以“五不六讲”“六种精神”为标准修养教育情怀，以“六个模范”“守望真情大义”为目标升华育人风尚。扎实的工作营造了浓郁校园文化氛围，发挥了凝心聚力的积极作用，形成了风清气正、人心思上、团结和谐、干事创业的良好局面。

记者：为改善办学条件、提升办学品质，学校主要做了哪些方面的工作？

米兆民：倾心建新校，构筑教学高地。2014年9月，新校区正式启用，学校实现整体搬迁。从开工奠基到落成启用，历时仅1年零9个月。瞄准专业、学科建设发展的前沿，坚持高规格、高标准配置教学设施，建成会计仿真、纳税申报、电子物流等对接所有专业，集信息化、数字化于一体的技能实训室；从根本上解决了困扰实训教学的瓶颈问题。特别是会计仿真实训，通过结合计算机硬件与仿真软件的优点，搭建起功能强大的实训平台，成功解决了会计课程的校内实习难点，弥补了校外实习资源不够系统、实习效果不够理想的缺憾，为实训教学提供了充足的便利。

精心抓管理，加强内涵建设。迁入新校后，学校提出了变注重规模扩张为主导的外延式发展为突出质量立校为核心的内涵式建设的全新工作思路，着力找短补缺，强基固本，积极实施精细化管理，重新制定、完善了内控制度，发布执行，填补了多项制度空白，细化了各项工作目标和管理流程，建立起更为健全规范的制度网络，通过严格执行落实，初步实现了管理责任定量化和工作考核绩效化，有序有效的推进了工作的开展。

悉心强师能，优化师资队伍。师资水平决定办学质量，我们始终把打造师德高尚、敬业乐教的教师队伍作为工作的重中之重。加强教育引导，持续开展师资建设主题教育活动，立师德，正师风；加强双师建设，鼓励教师到高校学习深造、到企业实践锻炼，强师技，展师功；加强青年教师培养，常年开展新老教师“结对子”活动，传导成功经验，助推教师成长;加强校本培训，每年外派教师到浙大、中央财大等高校全员参加素质能力提升培训。现有专业教师中具有研究生学历的达20%以上，双师型教师达50%以上，为提高教学质量提供了有力的支撑。

记者：当前，学校的品牌效应逐步放大，知名度越来越高，围绕品牌建设和精品创建，学校做了哪些工作？

米兆民：概而言之，就是努力深化教学改革、优化教学模式。教学模式是学校教学思想的真实反映。它是从教学实际出发，综合考虑教学目标、教学内容、认知能力、教师特点、教学条件和教学时间等因素，权衡利弊后做出的恰当选择。我校在校生多、班额大、教学负担重。我们始终把构建有效教学模式作为深化改革、实施管理的重点。

改革教学方案。对接财政税务等行业企业，开展社会调研，积极根据行业、岗位标准修订教学计划，突出教学的针对性；以就业为导向，不断改革课程结构，优化专业教学方法手段。由于我校专业教学改革起步早、成效好，会计电算化专业很早就被确定为省教学改革试点专业，2016年成为省品牌专业。

优化教学内容。教材不是教学内容的全部，要让课堂教学更有效，必须对教材内容进行优化整合。以扎实的校本教研为支撑，我们本着“精选、精编、精教”的原则，对教学课程进行了认真反复的提炼拓展。几年来共编写校本教材教参40余门，有效保障并不断提高了教学效果。

创新教学方法。顺应职业教育改革发展的趋势，借助多媒体教学手段，聚焦课堂，且行且思，根据教情学情，探讨推广发现教学、活动教学、分层教学等行之有效的现代教学方法，优学优教，渐以形成独特的“财校模式”。

加强教学督导。为严格管理、保障质量，我们设立教学督导室，配强配齐督导队伍，聚焦课堂教学，常年常态巡教巡学、听课评课，不断总结经验、反馈意见、整改提升，不断提高了教学质量。

在临沂市历届职业院校技能大赛现代会计专业比赛中，我校参赛选手连续囊括该比赛项目的冠亚军，获40余个一等奖；多名选手代表临沂市参加全省、全国技能大赛，获得4个省级一等奖，6个省级二等奖，一个国家级三等奖。在全国院校商业精英挑战赛“科云杯”财会职业能力网络大赛中，我校两个代表队，分别获得第三名和第五名，双双荣获一等奖；在全国职业院校会计专业“百城联赛”中，我校两个参赛班级双双荣获一等奖。在2016年全国初级会计师资格考试中，一名同学总分名列全国第六，获财政部全国会计专业技术资格考试“金榜题名”。

记者：据了解，该校的学生管理工作有特色、有新意、更有成效，得到了同学们和学生家长的一致认可，请您谈谈学校在学生管理方面的成功经验做法。

米兆民：“四心四勤”推关爱教育。没有关爱，就没有教育，关爱教育近年来日益得到重视和倡导。我们在学生工作中提出了“四心四勤”工作标准，即：细心、爱心、耐心、恒心，脑勤、嘴勤、腿勤、手勤。学校制定了实施细则和工作要求，严格考核落实，督促班主任乃至全体教师身体力行，寓情于教，真诚关爱学生，教育学生。

“四管四严”促行为养成。即：管学习、管纪律、管卫生、管安全，严字当头、严格要求、严明纪律、严肃管理。养成始终是学生管理工作的总抓手，我们推行严格的驻校值班制度，抓住两操一自习等关键节点，抓牢纪律约束这把戒尺，管教结合，规范学生的行为方式，收到了实实在在的成效。

推行“学长制”管理。以竞争方式遴选优秀学生会成员和班团干部，组成学长队伍，在辅导员指导下担当起“部分教师”的角色，担负起帮助和指导低年级学生的部分责任。通过师生共同管理，实现学生学习上的自助、生活上的自理和成长中的互助，带来了良好效应。

积极营造浓郁的“三全育人”氛围。构建“全员、全过程、全方位”育人的学生教育管理格局，始终是学校强力推进的重点工作。我们通过建章立制，把“三全育人”工作绩效纳入到岗位考核的指标体系中，调动教职员工全员参与，成风化人。比如我校的学生社团，在教职员工的悉心指导下，不断发展壮大，其中木球社团活动成效尤为突出，自2013年至今连续组队参加了四届全国木球锦标赛，先后有50余名选手进入全国前六名，在国家大赛中展示了良好形象。

记者：听了您的介绍，我感觉你们思考了很多，实践了很多，也收获了很多，衷心祝愿临沂市高级财经学校的明天更美好！

米兆民：谢谢！也希望大家一如既往地支持学校的发展。在今后的工作中，我们将继续努力，扬长避短，紧紧依靠市委、市政府和主管部门的正确领导，坚定不移的走质量立校、内涵发展之路，坚定不移的发展教学新成果，打造教学新品牌；努力追求和实现学校建设的高品位、教育教学的高质量、学校发展的高效益，把“沂蒙财经人才摇篮”的品牌擦的更亮、叫的更响；努力培养更多更好的优秀财经专业人才，为经济社会发展做出新的、更大的贡献。 

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