沂南：教育与经济社会发展“同频共振”

“今天的沂南教育，已经伴随着经济社会发展进程驶入了快车道，迈入了以‘优质、均衡\’为主题的时代。越来越多的群众开始关注教育的公平与共享、学生的个性与健康、教育管理与质量的提升等话题。沂南教育正在逐步提升人们的满意指数和幸福指数。”县教体局局长李道宽说。

2015年，沂南县顺利通过了义务教育基本均衡县国家验收，沂南教育已经成为当地的一张靓丽“名片”。

打造教育硬件推进校际均衡

沂南县委、县政府大力推进教育优先发展战略，在财政资金上优先保障教育投入，全县投资6.8亿元用于校舍标准化建设工程，新建、迁建学校17处，全县办学条件全面改善，把“群众满意”的学校办到了老百姓的家门口。

位于五福山脚下的沂南五小新校，正成为该区域的一个地标性建筑。校园依五福山而建，空气清新，鸟语花香，为学生提供了安全、舒适的学习环境。该县在城区新建了6所、扩建了2所这样的学校，全面解决了城区大班额问题。

这些变化根源于沂南县政府组织教育、规划、国土等行政部门制定了学前教育及义务教育学校布局专项规划，积极落实教育配套与住宅小区“同步规划、同步建设、同步使用”的三同步原则，确保全县教育设施规划布局建设与沂南城市发展整体规划同步。全县中小学由以前的167处调整为159处，整体布局更为科学合理。

提升教育软件让学生上“好学”

依法治校是“硬基石”，师资建设是“软实力”。该县出台了《关于开展“学校文化建设提升年”活动的实施方案》和《沂南县中小学校章程管理办法》，推进以中小学章程为核心的现代学校制度建设工程。并通过外出学习、蹲点指导、督查考核等方式提高学校管理水平，举行全县学校管理观摩点评现场会，督促学校管理水平不断提升。

该县在扩大教师编制的基础上，增加机动编制用于解决农村学校教师老龄化和短缺问题，对音体美等紧缺学科教师实行“退一补一”；选调256名县直学校教师到偏远乡镇学校支教；创建并推行城乡学校教育联盟，促进县城优质教育向农村辐射，实现区域内教育优势互补、资源共享。沂南联盟办学制度实行捆绑式管理、一体化考核，实现了县属学校与乡镇学校的无缝对接，也让农村学校教育质量大幅提升，孩子们实现了“上好学”的目标。

建立农村教师补贴机制，对农村、偏远学校教师发放乡镇工作补贴人均328元，并在职称晋升等方面对农村教师给予倾斜，实现农村中级以上职称教师与城区教师数量基本相当。 2015年该县又针对初中教师富余、小学教师紧缺的问题，实施了教师队伍改革，促进师资均衡配置。并制定了《全县教师定岗选岗实施方案》，有7883名教师参与定岗选岗，实现了内部深度挖潜，有效解决了初中教师富余、小学教师不足的问题，盘活了教师资源。

狠抓课程改革促进全面发展

该县率先承接全市“基础教育课程综合改革示范实验区”工作，积极实施国家基础教育课程综合改革，完成31个综合改革申报项目，研发探索创新教育教学活动，并及时应用于教育教学中；全面推进语文主题学习，努力提高学生的语文素养，带动教育教学水平整体提升。

积极做好家庭教育工作，为学生健康成长创造良好环境。在师资上，在每个学校选拔 1至2名教师组建家校共建讲师团。在培训上，采取政府购买服务的方式，由县财政每年列支15万元经费，聘请全国知名教育专家授课，对全县家庭教育老师进行系统培训，借外力提高发展。外地专家和本县教师团成员轮流向家长送课，累计授课36场、上课600余节，听课家长人数近6.2万人。

戚景峰 李树诺 

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