霍山二中：作业创新推进“双减”落地

霍山二中立足学校教学实情和学生学习现状，为破解“减轻过重作业负担”难题，实现提质增效，创新作业设计与管理，推进“双减”落地生花。

学校统筹各年级、班级和学科，统一、科学地布置作业：集体备课主备人提出重难点，讨论形成重难点突破办法；根据问题导向，研讨作业的内容、数量和要求，确定布置计划和设计方案，落实作业研备制度；明确书面作业总量不超过90分钟。

探索、形成作业设计的“三三二+N”模式，即固定“三个种类作业”：课后作业、基础训练和原创作业；确定“三个时段作业”：日常作业、周末作业和假日作业；形成“两个层次作业”：必做题、选做题；N类作业”：小实验、跳绳、手抄报以及家务劳动等多种形式的作业。保证作业有“量”训练、有“质”提升、有“效”进行；作业内容与形式的双重改变，愉悦了身心，减轻了负担，培养了兴趣和能力。

制定统一制式的学科作业单，作业单经审核、备案后公示。学生课前要及时交送作业：“必做作业”全批全改，“选做作业”采用抽批、互批等多种形式批阅，针对性进行面批；批改后，老师分析学生的知识与能力掌握情况，调整教学改进方向；及时指导、订正作业，打通疑难环节；延时服务“教师变辅师”，辅导老师监督学生自主完成作业，当面答疑辅导，争取不带疑难作业回家。实现课后服务的本意初衷，减轻学业负担，化解家长焦虑。

霍山二中经过探索、思考与总结，深刻领悟“双减”内涵，深度推进“双减”举措，尝试形成研备—设计—布置—审核—公示—批改—评讲作业的作业设计与管理新模式，让学生轻松学习、快乐成长。苏谋中

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